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在秋季晴朗白天,某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度,結果如圖(假設塑料大棚外環境條件相同,植株大小一致,生長正常,栽培管理條件相同).
 
(1)在曲線a中,與B點相比,C點植株葉綠體內光合速率減慢的主要原因是
 
,C3與C5化和物相對含量較高的是
 
;A-E點時,植物積累的有機物最多的時間是
 

(2)曲線c的峰值低于曲線a,其中兩個主要決定因素是
 
.人工改善該條件的方法是
 
;曲線c高于曲線b,原因是補充光照能使葉綠體產生更多的
 
用于CO2還原.
(3)若將新鮮蔬菜完整葉片放在特殊的裝置內,給予不同強度的光照(其他條件保持相同且適宜),測得葉片氧氣釋放速率如下表所示.
光強度(klx)02468101214
O2(mg/100cm2?h)-202610121212
當光照強度為2klx時,該葉片的葉肉細胞光合作用產生O2的速度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用吸收O2的速度,該葉片光合作用產生O2的速度是
 
(mg/100cm2?h).
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖可知,a曲線是不覆蓋薄膜一天內凈光合作用強度,b曲線是全天覆蓋薄膜凈光合作用強度,c曲線是全天覆蓋薄膜且白天補充光照的凈光合作用強度,該曲線顯示了光照強度、二氧化碳濃度和溫度對凈光合作用強度的影響.
分析表格可知:光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,表中2mg/100cm2?h可表示呼吸速率;光照強度為2klx時,氧氣吸收量為0,說明達到光補償點;光照超過10kLx后,氧氣的釋放量不再增加,說明達到光飽和點.
解答: 解:(1)在曲線a中,與B點相比,C點植株葉綠體內光合速率減慢的主要原因是氣孔關閉,CO2供應不足,CO2被C5固定形成的C3減少,則消耗的C5減少,故C5的含量增多,C3的含量減少,因此C3與C5化和物相對含量較高的是C5;A-E之間凈光合速率大于0,故植物積累的有機物最多的時間是E.
(2)曲線c的峰值低于曲線a,其中兩個主要決定因素是光照強度、空氣中CO2含量.人工改善該條件的方法是施農家肥、使用二氧化碳發生器、使用干冰.c曲線雖然全天覆蓋薄膜,但是在白天增加光照,促進了光反應,為暗反應提供了較多的還原氫和ATP,因此曲線c高于曲線b.
(3)當光照強度為2klx時,該葉片的葉肉細胞的凈光合速率等于0,故光合作用產生O2的速度等于呼吸作用吸收O2的速度,由于呼吸作用吸收O2的速度為2(mg/100cm2?h),故該葉片光合作用產生O2的速度是2(mg/100cm2?h).
故答案為:
(1)氣孔關閉,CO2供應不足             C5 E
(2)光照強度、空氣中CO2含量         施農家肥、使用二氧化碳發生器、使用干冰        ATP、NADPH([H])
(3)等于            2
點評:本題以圖形為載體,考查了光合作用和呼吸作用的過程及兩者的聯系.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組同學為了調查垃圾處理場附近土壤中細菌污染情況,做了包括制備培養基、滅菌、接種及培養、菌落觀察計數等系列實驗操作,請回答與此實驗相關的問題.
(1)培養基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養提供了
 
 
.除此之外,培養基還必須含有的基本成分是
 
 

(2)對培養基進行滅菌,應該采用的方法是
 

(3)將取自不同區域的土壤浸出液分別稀釋涂布到不同的平板上,置于
 
37℃培養20小時后,觀察到平板上有形態和顏色不同的菌落,這說明土壤樣品中有
 
種細菌.一般說來,菌落總數越多,土壤遭受細菌污染的程度越
 

(4)如果要分離土壤中的纖維素分解菌,經常用
 
的選擇培養基,若要鑒別是否分離出了纖維素分解菌則應使用加入了
 
的鑒別培養基,在該培養基上,纖維素分解菌會因為產生纖維素酶使菌落周圍出現
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA決定RNA的序列是通過(  )
A、mRNA的密碼子
B、DNA的自我復制
C、堿基互補配對
D、tRNA的轉運

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是以植物為實驗材料的實驗現象或結果,請據圖回答下列問題:
(1)圖1若是利用紫色洋蔥葉肉細胞進行的質壁分離實驗現象,實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/mL的蔗糖溶液,那么圖中C處的顏色是
 
.若另一同學用紫色洋蔥鱗片葉葉肉細胞進行質壁分離實驗,能否發生圖1中的現象?
 

(2)圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現象,細胞D與E的染色體數之比為
 
,若要觀察減數分裂過程,常用植物的
 
做切片,實驗中裝片制作的流程為
 

(3)某同學在做色素提取分離實驗時得到結果如圖3,發現色素帶顏色較淺,其可能的原因有
 
.(至少寫兩項)
(4)實驗表明,植物葉片上氣孔的開閉(圖4)與保衛細胞中脫落酸(ABA)的含量密切相關,ABA具有明顯促進更多氣孔關閉的作用.為驗證ABA可導致更多的氣孔關閉,請完成實驗.
①制片:取菠菜葉,用鑷子剝取表皮,在載玻片上滴一滴清水,
 
,制成臨時裝片.
②鏡檢:將制成的臨時裝片置于低倍顯微下觀察并記錄.
③處理:接著將上述臨時裝片蓋玻片的一側滴上
 
,在另一側用吸水紙吸引,重復幾次.
④鏡檢:將步驟③制得的臨時裝片再置于低倍顯微鏡下進行觀察和記錄.
a.預測兩次鏡檢觀察結果的不同之處是:第二次鏡檢時
 

b.低倍鏡下找到一個氣孔,換高倍鏡觀察該氣孔關閉時保衛細胞的形態結構,如何操作?
 

若不考慮視野變暗,請寫出簡要步驟.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量,結果如圖所示,下列有關分析錯誤的是(  )
A、由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降;本實驗中對照(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是28
B、由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加,這是因為去除棉鈴后,葉片光合產物產量減少,輸出量不變,進而在葉片中積累
C、由圖示結果可推測,葉片中光合產物的積累會抑制光合作用
D、驗證C項推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官,檢測未遮光葉片的光合產物含量和光合速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述,正確的是(  )
A、蛋白質、多肽和氨基酸均可用雙縮脲試劑檢測
B、觀察線粒體時,為固定口腔上皮細胞需要加熱制作的口腔上皮細胞臨時裝片
C、用紙層析法分離綠葉中的色素,藍綠色色素帶最寬,可判斷此為葉綠素a,且在綠葉中含量最高
D、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是一個最基本的生命系統,它在結構和功能上均體現出高度的統一性,下列哪些原因能解釋細胞是一個統一的整體(  )
A、高爾基體是一種膜面積很大的細胞器,它向外可連接細胞膜,向內可連接核膜
B、植物的導管將根、莖、葉連在一起,使植物稱為一個統一的整體,并將根吸收的水分和無機鹽輸送給莖和葉
C、核孔使細胞核與細胞質在結構上得以溝通,有利于細胞核與細胞質之間的某些大分子物質的運輸
D、植物細胞通過胞間連絲實現相鄰細胞間的信息交流,運動細胞通過內環境實現信息和物質的交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型Aa的豌豆連續自交.在圖中,能正確表示其自交代數和純種占子n代個體比例關系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

健康是人生最寶貴的財富之一,內環境穩態的維持與人體健康有密切的關系.下面是人體某組織結構示意圖,據圖分析回答:(在“[]“中寫字母,在橫線上寫名稱)
(1)圖中B細胞生活的內環境是
 
 
.B細胞上的氧進入細胞E的途徑是
 
(用字母和箭頭表示).
(2)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會導致內環境的滲透壓
 

(3)C與D的成分不同主要是C中有較多的
 
.安徽阜陽“大頭娃娃”是由于食用劣質奶粉,造成營養不良導致
 
(填字母)處滲透壓下降,從而引起組織水腫.
(4)如果該圖為肝臟的局部結構模式圖,當在饑餓或劇烈運動后,則圖示左端的液體與右端相比,明顯增加的物質除二氧化碳、尿素外還有
 
等.

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同步練習冊答案
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