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下列有關實驗的敘述,正確的是(  )
A、蛋白質、多肽和氨基酸均可用雙縮脲試劑檢測
B、觀察線粒體時,為固定口腔上皮細胞需要加熱制作的口腔上皮細胞臨時裝片
C、用紙層析法分離綠葉中的色素,藍綠色色素帶最寬,可判斷此為葉綠素a,且在綠葉中含量最高
D、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,檢測蛋白質的實驗,觀察線粒體和葉綠體,酶的特性
專題:
分析:1、雙縮脲試劑能與具有兩個以上肽鍵的化合物發生紫色反應.
2、用健那綠使線粒體染成藍色再觀察,健那綠是活細胞染色劑,染色后,細胞仍然保持活性.
3、濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.
4、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗證酶的專一性.
解答: 解:A、雙縮脲試劑能與具有兩個以上肽鍵的化合物發生紫色反應,所以分別在蛋白質和多肽溶液中加入雙縮脲試劑,搖勻,均可看到溶液變為紫色,A錯誤;
B、觀察線粒體時需要用健那綠染色,該過程需要保持細胞的活性,不能加熱,B錯誤;
C、紙層析法分離綠葉中的色素,藍綠色色素帶最寬,說明含量最高,可判斷此為葉綠素a,C正確;
D、蔗糖不與碘液發生顯色反應,蔗糖水解產物也不與碘液發生顯色反應,故碘液不能檢測蔗糖是否被分解產生還原性糖,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查顏色反應,意在考查學生理解雙縮脲試劑鑒定肽鍵、健那綠是活體染料;分析紙層析法的實驗結果中,色素含量越寬,含量越大;理解利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗證酶的專一性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

三個培養皿中分別加入10mL不同的培養基,然后接種相同的大腸桿菌樣液.培養36小時后,計算菌落數,結果如下表.下列選項正確的是(  )
培養皿培養基成分菌落數
瓊脂、葡萄糖35
瓊脂、葡萄糖、生長因子250
瓊脂、生長因子0
A、該實驗采用的是液體培養基
B、該實驗采用平板劃線法接種
C、Ⅰ和Ⅲ對照;說明大腸桿菌的生長不需要生長因子
D、Ⅱ和Ⅲ對照,說明大腸桿菌的生長需要糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常小鼠體內常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ-裂解酶(G酶),體液中的H2S主要由G酶催化產生.為了研究G酶的功能,需要選育基因型為B-B-的小鼠.通過將小鼠一條常染色體上的B基因去除,培育出了一只基因型為B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是顯隱性關系),請回答:
(1)現提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠,欲選育B-B-雄性小鼠.請用遺傳圖解表示選育過程(遺傳圖解中表現型不作要求)
 

(2)B基因控制G酶的合成,首先與B基因啟動部位結合的酶是
 
.B基因剛轉錄出來的RNA全長有4500個堿基,而翻譯成的瘦素蛋白僅由167個氨基酸組成,說明
 
.翻譯時,一個核糖體從起始密碼子到達終止密碼子約需4秒鐘,實際上合成100個瘦素蛋白分子所需的時間約為1分鐘,其原因是
 
.若B基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT,翻譯就此終止,由此推斷,mRNA上的
 
為終止密碼子.
(3)如圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關系.B-B-個體的血漿中沒有G酶而仍有少量H2S產生,這是因為
 
.通過比較B+B+和B+B-個體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關系,可得出的結論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等植物體內能量轉化的部分路徑示意圖.下列敘述正確的是(  )
A、物質1和物質3分別為過程②提供能量和氧氣
B、過程①需要葉綠體色素、酶參與,發生在葉綠體內膜
C、過程⑤發生在線粒體基質,需要物質4氧氣參與
D、過程③④⑤中,有機物中穩定化學能轉變成了ATP中活躍化學能和熱能

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科目:高中生物 來源: 題型:

在秋季晴朗白天,某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度,結果如圖(假設塑料大棚外環境條件相同,植株大小一致,生長正常,栽培管理條件相同).
 
(1)在曲線a中,與B點相比,C點植株葉綠體內光合速率減慢的主要原因是
 
,C3與C5化和物相對含量較高的是
 
;A-E點時,植物積累的有機物最多的時間是
 

(2)曲線c的峰值低于曲線a,其中兩個主要決定因素是
 
.人工改善該條件的方法是
 
;曲線c高于曲線b,原因是補充光照能使葉綠體產生更多的
 
用于CO2還原.
(3)若將新鮮蔬菜完整葉片放在特殊的裝置內,給予不同強度的光照(其他條件保持相同且適宜),測得葉片氧氣釋放速率如下表所示.
光強度(klx)02468101214
O2(mg/100cm2?h)-202610121212
當光照強度為2klx時,該葉片的葉肉細胞光合作用產生O2的速度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用吸收O2的速度,該葉片光合作用產生O2的速度是
 
(mg/100cm2?h).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述,不正確的是(  )
A、ATP可以水解,為細胞提供能量,實際上是指ATP分子中遠離腺苷的高能磷酸鍵的水解
B、細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制,是生物界的共性
C、在ADP轉化成ATP的過程中,所需能量來自有機物氧化分解釋放的能量
D、主動運輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質都是ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于呼吸作用原理的應用正確的是(  )
A、提倡慢跑等有氧運動的原因之一是體內不會因劇烈運動產生大量的酒精對細胞造成傷害
B、對于多數植物來說,土壤板結應及時進行松土透氣,促進根系有氧呼吸,防止植物根部細胞進行無氧呼吸產生乳酸損傷根系
C、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發酵罐等,在控制通氣的情況下,可以產生各種酒
D、包扎傷口時,需要選用松軟的創可貼,否則破傷風桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物根系吸收營養物質的敘述,正確的是(  )
A、不同生長階段植物根系吸收水分的速率相同
B、土壤溫度不影響植物根系對無機鹽離子的吸收
C、植物根尖細胞吸收水分主要依靠滲透作用
D、植物根細胞能逆濃度梯度吸收土壤中的無機鹽離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學知識的敘述正確的是(  )
①細胞的分裂次數都是有限的
②高度分化的動物細胞都不具有全能性
③人體細胞中都存在致癌基因和抗癌基因
④細胞分裂過程中著絲點的分裂是紡錘絲牽引的結果
⑤細胞分裂中的“無絲分裂”就是“二分裂”
⑥同源染色體都是形態、大小相同的兩條染色體.
A、零項B、一項C、二項D、三項

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同步練習冊答案
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