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6.將小鼠細胞和人體細胞融合成雜交細胞后,各自的表面蛋白質(zhì)平均分配到膜表面(如圖),該實驗說明了細胞膜(  )
A.由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
B.具有一定的流動性
C.具有選擇透過性
D.具有保護細胞內(nèi)部的作用結(jié)構(gòu)和功能

分析 生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架,蛋白質(zhì)分子有的覆蓋在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個磷脂雙分子層,組成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的,因此生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性.

解答 解:將小鼠細胞和人體細胞融合成雜交細胞后,各自的表面蛋白質(zhì)平均分配到膜表面,說明組成細胞膜的蛋白質(zhì)分子是可以移動的,這個實例說明細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性.
故選:B.

點評 本題的知識點是細胞膜的結(jié)構(gòu)特點,旨在考查學生理解細胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)特點,并學會分析實驗現(xiàn)象、進行推理獲取結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學高一9月生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從生命活動的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為

A.原子、分子、細胞器、細胞 B.細胞、組織、器官、系統(tǒng)

C.元素、無機物、有機物、細胞 D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是(  )
A.胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性,體外培養(yǎng)可發(fā)育成新個體
B.培養(yǎng)胚胎千細胞過程中加入飼養(yǎng)層細胞是為了維持細胞不分化的狀態(tài)
C.進行早期胚胎體外培養(yǎng)時,需配制一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液
D.通過胚胎干細胞核移植,可以培育出與細胞核供體完全相同的復制品

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列哪一項是初生演替的例子(  )
A.火災過后的草原進行的演替B.光裸的巖地上長出森林的演替
C.過量砍伐的森林進行的演替D.棄耕農(nóng)田上進行的演替

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.H7N9型禽流感是一種新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,流感疫苗的種子株一般采用自然重組技術(shù)或反向遺傳技術(shù)制備,浙大的“種子株”就是利用反向遺傳技術(shù)制備出來的,在臨床上除了需要用疫苗預防外,對感染者還需要用相應的抗體進行治療.以下是某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預防和治療H7N9型禽流感病毒相應抗體的過程.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則B細胞是取自感染H7N9型禽流感后的人體內(nèi)的已免疫的B細胞(漿細胞)細胞,促進d過程的誘導劑,在動植物細胞融合時共用的是聚乙二醇(PEG).
(2)假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成3種類型的C細胞,經(jīng)篩選后D細胞的名稱是雜交瘤細胞(雜交細胞).
(3)請說明單克隆抗體的主要應用:①作為診斷試劑;②用于治療疾病和運載藥物.(說出其中兩個作用)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在硝化細菌和草履蟲中,都含有的細胞器是(  )
A.中心體B.高爾基體C.核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)胚胎工程的敘述不正確的是(  )
A.胚胎工程的理論基礎(chǔ)是哺乳動物受精和早期胚胎發(fā)育的規(guī)律
B.早期胚胎培養(yǎng)時需要檢查受精卵的受精狀況和發(fā)育能力
C.胚胎移植中的供體的主要職能是只生產(chǎn)具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎
D.采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的可能性是無限的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某小組研究酵母菌呼吸方式的實驗示意圖,在環(huán)境條件穩(wěn)定情況下,下列實驗分析正確的是(  )
A.若小油滴無移動,則酵母菌死亡
B.若小油滴向左移動,則酵母菌只進行有氧呼吸
C.若小油滴向右移動,則酵母菌只進行有氧呼吸
D.若小油滴向右移動,則酵母菌可能進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2014-2015陜西師范大學附屬中學高一上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項不屬于細胞膜的功能

A.控制物質(zhì)進出細胞

B.進行細胞間的信息交流

C.提高細胞內(nèi)化學反應的速率

D.作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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