A、種群在c點之前呈J型增長,c點之后呈S型增長 |
B、種群數量增長最快的時期是c點時期 |
C、c點時期此種群的個體總數達到其生活環境負荷量(K值) |
D、曲線表明種群數量變化受食物的影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、其制片的順序是解離、染色、漂洗、制片 |
B、實驗中無法觀察到細胞內連續變化的過程,原因是細胞在解離過程中已被殺死 |
C、龍膽紫溶液是將龍膽紫溶解在2%的醋酸中配制而成,屬堿性染液 |
D、利用洋蔥根尖作為觀察材料的原因是分生區細胞分裂能力強,無葉綠體,避免顏色干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、囊胚的內細胞團細胞和滋養層細胞功能上的差異是基因選擇性表達的結果 |
B、胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到同期發情受體的子宮中繼續發育 |
C、胚胎干細胞核移植可得到一群性狀完全相同的個體 |
D、從卵巢中取出的卵母細胞可直接與獲能后的精子完成受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該基因片段的堿基:A=T、G=C |
B、該基因片段連續復制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸60個 |
C、該基因片段中4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 |
D、該基因片段中的堿基對排列方式共有4200種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質工程生產的產品更符合人類的需要 |
B、通過蛋白質工程可以改變蛋白質的活性 |
C、蛋白質工程可以對胰島素進行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑 |
D、利用蛋白質工程可以在大腸桿菌細胞中得到人的胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉基因抗蟲棉的培育 |
B、小鼠雜交瘤細胞產生單克隆抗體 |
C、“番茄馬鈴薯”植株的培育 |
D、無病毒馬鈴薯植株的培育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“瞄準裝置”是由識別腫瘤的單克隆抗體構成 |
B、“彈頭”是由放射性同位素、化學藥物和毒素等物質構成 |
C、“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細胞的功能 |
D、“生物導彈”是利用細胞工程制出來的 |
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