A. | 性激素進入靶細胞需載體協助并消耗ATP | |
B. | 激素與受體識別并形成復合物的過程具有特異性 | |
C. | “激素-受體蛋白復合物”進入細胞核的通道是核孔 | |
D. | “激素-受體蛋白復合物”能改變特定基因的表達 |
分析 1、性激素的分級反饋調節:
下丘腦通過釋放促性腺激素釋放激素,來促進垂體合成和分泌促性腺激素,促性腺激素則可以促進性腺的活動,合成和釋放性激素,當性激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣性激素就可以維持在相對穩定水平.
2、性激素的受體在細胞內,性激素是固醇類激素,自由擴散進入細胞,進入細胞的性激素影響轉錄和翻譯過程.
解答 解:A、性激素屬于脂質,可自由穿過細胞膜,性激素進入細胞的方式是自由擴散,不需要消耗能量,A錯誤;
B、激素只能與特定的受體結合,體現了激素的特異性,B正確;
C、“激素-受體蛋白復合物”屬于大分子物質,進入細胞核的通道只能依賴于核孔,C正確;
D、“激素-受體蛋白復合物”進入細胞核后,會改變某些特定基因的表達,從而產生特定的性狀,D正確.
故選:A.
點評 本題考查了性激素的本質和調節的相關知識,要求考生能夠識記分級調節的過程;明確當性激素分泌過多時就會進行負反饋調節.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在制作香腸時加入亞硝酸鹽,既防腐又好看 | |
B. | 在生產無根豆芽時,使用2,4-D豐富豆芽的營養 | |
C. | 在玉米粉中摻入一定量的豆粉,彌補玉米粉的營養缺陷 | |
D. | 在用胡蘿卜做菜時應少放點油,這樣有利于人體對其的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中種群數量的多少叫作群落的豐富度 | |
B. | 由于種群沒有空間特征,所以在群落的水平結構上種群呈鑲嵌分布 | |
C. | 不同種群間基因不能自由交流的現象叫作生殖隔離 | |
D. | 群落中兩個種群之間的相互作用關系有信息傳遞或者共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌的種群密度一直在降低 | B. | 種群內的基因頻率發生了變化 | ||
C. | 種群內形成了生殖隔離 | D. | 種群內的基因突變朝著抗藥性發展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶1所催化的反應屬于合成反應 | |
B. | 酶1有兩種底物且能與產物B結合,說明酶1不具有專一性 | |
C. | 酶1與產物B結合后無活性,可避免產物A過多 | |
D. | 酶1與產物B結合后無活性,說明酶的功能由其空間結構決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌種群數量變化的實驗中.自變量是時間 | |
B. | 調査血友病的遺傳方式時,可對某學校學生進行隨機取樣調査 | |
C. | 探究“落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛”的實驗中,對照組土壤要滅菌,盡可能排除微生物的干擾 | |
D. | 觀察植物細胞吸水和失水的實驗中,葉肉細胞中的葉綠體會干擾實驗的觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在適宜條件下也可通過誘導使胚胎干細胞向心肌細胞分化 | |
B. | 神經細胞與胚胎干細胞含有的DNA和RNA相同,蛋白質不同 | |
C. | 維甲酸可促進體外培養的小鼠胚胎干細胞分化為神經細胞 | |
D. | 胚胎干細胞在體外適宜條件下培養會發生只增殖不分化的現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環境因素的變化會改變細胞內基因種類,導致細胞分化 | |
B. | 衰老細胞體積變小,說明細胞膜具有選擇透過性 | |
C. | 細胞凋亡導致細胞數量減少,是不利的生命活動 | |
D. | 細胞癌變后遺傳物質改變,細胞形態、結構改變. |
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