A. | 無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸,酵母菌都能產(chǎn)生CO2 | |
B. | 酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體,但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色 | |
C. | 如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁,則酵母菌只進行有氧呼吸 | |
D. | 如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍溶液變黃色,則酵母菌只進行無氧呼吸 |
分析 酵母菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型,其有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和酒精.細胞呼吸產(chǎn)生的CO2可以用澄清石灰水檢測,也能用溴麝香草酚藍溶液檢測;酒精可以用重鉻酸鉀檢測.
解答 解:A、酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳,A正確;
B、酵母菌發(fā)酵時能產(chǎn)生二氧化碳氣體,其無氧發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色,B錯誤;
C、澄清石灰水用于檢測二氧化碳,酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,因此產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁,不能說明酵母菌只進行有氧呼吸,C錯誤;
D、溴麝香草酚藍溶液用于檢測二氧化碳,酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,因此產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍溶液變黃色,不能說明酵母菌只進行無氧呼吸,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查探究酵母菌細胞呼吸方式,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗原理、實驗選材是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗結(jié)論等知識,要求考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從理論上講,①可以是植物體的每一個活細胞 | |
B. | 將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時,得到胚狀體或叢芽 | |
C. | ②→③的再分化過程中,細胞增殖的方式為有絲分裂 | |
D. | ①→③的培養(yǎng)過程中,應在培養(yǎng)基中加入水、無機鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2中的①②③分別指的是復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,在真核細胞內(nèi),①②只能發(fā)生在細胞核內(nèi) | |
B. | 過程②需要DNA聚合酶的催化 | |
C. | 完成③時,一般在一條mRNA上會結(jié)合多個核糖體,其意義是提高翻譯的效率(短時間內(nèi)合成大量蛋白質(zhì)) | |
D. | 若將此抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆根細胞中,欲檢測轉(zhuǎn)基因是否成功,應將轉(zhuǎn)入目的基因的細胞培養(yǎng)在含青霉素的全營養(yǎng)固體培養(yǎng)基中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聯(lián)會時期 | B. | 四分體時期 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂間期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和染色體中都含有蛋白質(zhì)和核酸 | |
B. | 不同的DNA空間結(jié)構(gòu)不同,所以DNA具有多樣性 | |
C. | 溶酶體、細胞核都含有脂質(zhì)成分 | |
D. | 葡萄糖不能進入線粒體中氧化分解 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是
A.用呼吸抑制劑處理細胞,細胞膜的選擇透性將降低
B.能分泌固醇類激素的細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比較發(fā)達
C.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的
D.除去細胞膜上的糖鏈,細胞膜的識別能力將下降
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是
A.DNA聚合酶
B.煙草花葉病毒
C.ATP
D.B淋巴細胞中的線粒體
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