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19.減數(shù)分裂過程中,染色體的復(fù)制發(fā)生在( 。
A.聯(lián)會時期B.四分體時期
C.減數(shù)第一次分裂間期D.減數(shù)第二次分裂后期

分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、聯(lián)會時期,染色體已完成復(fù)制,每條染色體含兩條染色單體,A錯誤;
B、四分體時期,染色體已完成復(fù)制,同源染色體兩兩配對,B錯誤;
C、減數(shù)第一次分裂間期,染色體進行復(fù)制,每條染色體含兩條染色單體,C正確;
D、減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂,當(dāng)染色單體分離形成染色體,但染色體不進行復(fù)制,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.通常人的褐眼由顯性基因控制,一對褐眼夫婦生下一個藍眼的子女,則第二胎仍是藍眼的可能性是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{3}{4}$D.1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖甲觀察某動物細(xì)胞有絲分裂過程的實驗中某時期的模式圖.圖乙表示有絲分裂不同時期每條染色體上DNA含量的變化.下列說法正確的是( 。
A.有絲分裂中染色體加倍和DNA分子數(shù)目加倍分別發(fā)生在間期和后期
B.圖乙中含有姐妹染色單體的是BC段和CD段
C.圖甲細(xì)胞著絲點位于赤道板位置,且處于圖乙中BC段
D.可在顯微鏡下觀察到圖甲細(xì)胞會繼續(xù)進入分裂后期和末期,最終變成兩個子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.具有一對相對性狀的顯性純合親本與雜合體交配,子代中具有與雙親基因型都不相同的個體的比例可能是(  )
A.0B.25%C.50%D.100%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進行了細(xì)菌的分離等工作.回答下列問題:
(1)制備實驗所需的培養(yǎng)基時,在各成分都溶化后和分裝前,要進行的是調(diào)整pH和滅菌,對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.倒平板時要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染.
(2)該小組可采用如圖②所示的稀釋涂布平板法(方法)檢測水樣中的細(xì)菌含量.在接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù).
(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌.操作時,接種環(huán)通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落不連續(xù)單個菌落.
(4)在純化過程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中,正確的操作是D.
A.每次劃線時,接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B.劃線分離時,需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種
C.劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D.在超凈平臺中進行接種時,不能關(guān)閉過濾風(fēng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于檢測酵母菌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)物的描述,正確的是( 。
A.無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸,酵母菌都能產(chǎn)生CO2
B.酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體,但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色
C.如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁,則酵母菌只進行有氧呼吸
D.如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍溶液變黃色,則酵母菌只進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲表示某種植大棚內(nèi)一晝夜CO2的相對含量變化情況,圖乙中的①②③④表示在番茄的細(xì)胞中發(fā)生的某些過程,請回答以下相關(guān)問題:

(1)在圖甲的C~D段能進行圖乙中的①②③④過程,圖乙中發(fā)生在過程①②中的能量轉(zhuǎn)換是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能,圖乙中①②③④過程可能在番茄的同一個細(xì)胞中進行,例如葉肉細(xì)胞.
(2)圖甲A~H中有機物積累最多的點是H,經(jīng)過一晝夜,植物體內(nèi)有機物量增加,原因是24點的C02濃度低于A點.
(3)如果將大棚內(nèi)的溫度提高5℃,曲線中的點都會發(fā)生變化,但H點不一定會上升,原因是溫度影響酶的活性,由于題干中未提及實驗溫度,因此提高5℃后可能更加有利于光合作用,此時H點會下降.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時,二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A.氧氣濃度為a時最適宜于貯藏該器官

B.氧氣濃度為b時,該器官的無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C.氧氣濃度為c時,該器官的無氧呼吸最弱

D.氧氣濃度為d時,該器官的有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種新的線粒體因子——MTERF3,這一因子主要抑制線粒體DNA的表達,從而減少細(xì)胞能量的產(chǎn)生,此項成果將可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等多種疾病的治療。根據(jù)相關(guān)知識和以上資料,下列敘述錯誤的是

A.線粒體DNA也含有可以轉(zhuǎn)錄、翻譯的功能基因

B.線粒體基因控制性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

C.線粒體因子MTERF3直接抑制細(xì)胞呼吸中酶的活性

D.糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等疾病可能與線粒體功能受損相關(guān)

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同步練習(xí)冊答案
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