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如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體.請據圖回答:
(1)圖中A是
 
,生活的具體內環境是
 

(2)a~d中不屬于內環境組成的是
 
(填字母),C02濃度最低的是
 
(填字母),d中的02進入C中被利用需通過
 
層磷脂分子;試以字母和箭頭表示a~d四種物質交換模型圖
 

(3)b、c、d三者之間既有密切關系,又有一定區別.一般情況下,b與d成分上的主要區別是
 
的含量不同.在一些病理條件下,b、c、d三者的量都可能發生變化.請舉出由于病理原因引起b增多的實例
 
(寫出一例即可).
(4)機體維持穩態的主要調節機制是
 
,穩態需要通過調節作用,使各個
 
協調活動,共同維持.
考點:內環境的組成,內環境的理化特性
專題:
分析:1、分析題圖可知,A是毛細血管,B是毛細淋巴管,C是組織細胞,a是細胞內液,b是組織液,c是淋巴,d是血漿,b、c、d組成內環境,內環境是組織細胞與外界環境進行物質交換的媒介;
2、血漿、組織液、淋巴之間的動態關系是血漿與組織液之間可以相互滲透,組織液還可以進入淋巴管內形成淋巴,淋巴通過血液循環進入血漿,如果營養不良、花粉過敏、腎小球腎炎、淋巴回流受阻等會使組織液增加造成組織水腫;
3、內環境穩態的調節機制是神經-體液-免疫調節.
解答: 解:(1)分析題圖可知,A是毛細血管,毛細血管壁細胞生活的直接內環境是血漿和組織液.
(2)a是細胞內液不是內環境的成分,由于二氧化碳通過自由擴散從組織細胞進入組織液,然后進入血漿,因此血漿中二氧化碳濃度最低;血漿中的氧氣進入組織細胞被組織細胞利用一次穿過毛細血管壁、細胞膜、線粒體膜共5層膜,10層磷脂分子,以字母和箭頭表示a~d四種物質交換模型圖是:

(3)與組織液相比,血漿中含有蛋白質的量較多;如果營養不良或腎小球腎炎會導致血漿中蛋白質含量下降,組織液含量增加,可能導致組織水腫,花粉過敏會使毛細血管壁透性增大,組織液增加導致組織水腫.
(4)神經-體液-免疫調節網是內環境穩態的調節機制,穩態需要通過調節作用,使各個器官和系統協調活動,共同維持.
故答案為:
(1)毛細血管      組織液和血漿(或b、d)
(2)a  d   10    如圖所示
(3)蛋白質  營養不良、花粉過敏、腎小球腎炎等
(4)神經-體液-免疫調節    器官和系統
點評:本題的知識點是內環境的組成和作用,血漿、組織液和淋巴之間的動態關系,內環境穩態的調節,對于相關知識點的綜合理解應用,把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

釀膿鏈球菌侵入人體后,通過刺激人體產生相應抗體,可以引起心肌細胞損傷,進而誘發風濕性心臟病.在這一過程中(  )
A、發生了強烈的過敏反應
B、細胞免疫發揮主要作用
C、心肌細胞誘導產生抗體
D、需要多種免疫細胞參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

用單側光照射水稻的根和莖,結果如圖甲所示.請回答:

(1)根據實驗結果可知,莖具有
 
生長的特性.請將圖乙中的點用圖甲中對應的A、B、C、D分別標出.
(2)已知單側光和重力對根部生長素的分布的影響相反.某興趣小組欲用水稻幼苗作為材料進一步探究單側光和重力對根部生長素分布影響程度的大小,供選實驗裝置如圖丙、丁所示:
①不適合本實驗的裝置是
 
,理由是
 

②請根據選擇的裝置預測實驗結果:
a.如果
 
,說明單側光和重力對根部生長素分布的影響力相同;
b.如果
 
,說明單側光對根部生長素分布的影響力小于重力; c.如果
 
,說明單側光對根部生長素分布的影響力大于重力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經元細胞模式圖,據圖回答:

(1)若刺激A點,圖中電流計將偏轉
 
次.
(2)[④]
 
的形成主要由[
 
]
 
(細胞器)完成.
(3)⑤使興奮在細胞間的傳遞是單向的,其原因是
 

(4)若抑制該細胞的呼吸作用,一段時間后,發現神經纖維在一次興奮后,其細胞膜不能再恢復到外正內負的狀態,這說明神經元在恢復到靜息狀態時,帶電離子通過細胞膜的方式為
 

(5)此神經元細胞核中有無胰島素基因?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物體內一個精原細胞在減數分裂過程中染色體數目變化曲線.請根據圖中的內容回答下列問題:
(1)圖中2~4時期的細胞名稱是
 

(2)由圖可知,該動物的體細胞中有
 
條染色體,5~8時期細胞內有
 
對同源染色體.
(3)圖中8時期是
 
期,細胞的名稱是
 

(4)圖中4時期發展至5時期,染色體數目發生變化是由于
 
分離,分別進入2個子細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解,已知:環丙沙星能抑制細菌解旋酶的活性;紅霉素能與核糖體結合以阻止其發揮作用;利福平能抑制RNA聚合酶的活性.

請回答以下問題:
(1)圖1中,環丙沙星會抑制
 
過程(用題中字母表示),利福平將會抑制
 
過程(用題中字母表示).
(2)在蛋白質合成過程中,圖2、圖3分別表示
 
 
過程.
(3)圖2中甲的名稱為
 
,方框內表示該過程進行方向的箭頭是
 
.(標“→”或“←”)
(4)圖3所示的生理過程是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程,此過程的模板是
 
(物質名稱),該過程進行方向的是
 
.(用“→”或“←”表示).
(5)從化學成分角度分析,以下與圖3中結構⑤的化學組成最相似的是
 

A.大腸桿菌    B.噬菌體    C.染色體    D.煙草花葉病毒
(6)用圖示表示有絲分裂間期時人的造血干細胞內遺傳信息的流向.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學利用燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片和光源等設計了如下三組實驗.下列有關實驗敘述正確的是(  )
A、胚芽鞘感受單側光刺激的部位在B段
B、實驗甲裝置內胚芽鞘彎曲生長
C、實驗乙裝置內胚芽鞘直立生長
D、分析3組實驗結果可以說明生長素進行橫向運輸部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內細胞與外界進行物質交換的過程.下列有關敘述中正確的是(  )
A、①中可以直接合成大量的血漿蛋白
B、肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③
C、淋巴細胞與吞噬細胞均可與②直接進行物質交換
D、③和細胞內液之間通過毛細血管壁進行物質交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性是人類賴以生存和發展的基礎.下列關于生物多樣性的說法中,錯誤的是(  )
A、保護生物多樣性就是在物種和生態系統兩個層次上采取保護戰略和保護措施
B、建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施
C、模擬蒼蠅后翅平衡棒原理,研制出的新型導航儀是利用生物多樣性的直接價值
D、引進物種不慎或對引進物種管理、監測不到位可能破壞生物多樣性

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同步練習冊答案
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