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已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上的一對等位基因控制,剛毛(B)對截毛(b)為顯性;果蠅灰身和黑身是由常染色體上的一對等位基因控制,灰身(V)對黑身(v)為顯性.如圖:
(1)若僅考慮剛毛和截毛這對性狀的遺傳:
①果蠅種群中,雄果蠅的基因型除了有XBYB(如圖所示)外,還有
 

②現將兩只剛毛果蠅雜交,若子代雄果蠅全為剛毛,雌果蠅中既有剛毛又有截毛,則這兩只果蠅的基因型是
 

③有一只XXY的截毛果蠅,雙親均為剛毛,分析其變異的原因時發現:只可能是由某親本形成配子時,在減數第二次分裂中染色體分配異常造成.那么,其雙親的基因型是
 

(2)種群中有各種性狀的雌果蠅,現有一只灰身剛毛雄果蠅,若要通過一次雜交實驗判定它的基因型,應選擇表現型
 
 果蠅與該只果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現.
①若子代果蠅均為灰身剛毛,則該雄果蠅的基因型為
 

②若子代中灰身剛毛:灰身截毛:黑身剛毛:黑身截毛=1:1:1:1,則該雄果蠅可以確定的基因型是
 
.若要完全確定該果蠅的基因型,還需進一步觀察:如果子代中
 
,則該雄果蠅的基因型為
 
;如果子代中
 
,則該雄果蠅的基因型為
 
考點:基因的自由組合規律的實質及應用,伴性遺傳
專題:
分析:本題考查的知識點主要是基因的自由組合定律及其應用.由題意可知有兩對基因位于常染色體上,一對基因位于X染色體上,X染色體上的基因控制的性狀在在后代中出現的情況是和性別相聯系的.
解答: 解:(1)①已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上的一對等位基因控制,剛毛(B)對截毛(b)為顯性;數目在X和Y上都有控制的相關基因.所以果蠅種群中,雄果蠅的基因型有4種,分別是:XBYB、XBYb、XbYB、XbYb
②已知剛毛(B)對截毛(b)為顯性,現將兩只剛雌性毛果蠅雜交,若子代雄果蠅全為剛毛,雌果蠅中既有剛毛又有截毛,若要雌性果蠅出現截毛,則兩個親本都要有Xb,同時還必須有一個B基因,所以這兩只果蠅的基因型是XBXb、XbYB
③由題意分析可知,這只截毛果蠅的基因型是XbXbYb,又因為其雙親均為剛毛,所以其雙親的基因型是XBXb、XBYb.分析其變異的原因時發現:只可能是母本形成配子時,在減數第二次分裂中染色體分配異常造成的.
(2)現有一只灰身剛毛雄(V-XBY-或V-X-YB)果蠅,若要通過一次雜交實驗判定它的基因型,根據伴性遺傳的特點應選擇表現型黑身截毛雌(vvXbXb)果蠅與該只果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現.
①若子代果蠅均為灰身剛毛,則該雄果蠅的基因型為 VVXBY;
②若子代中灰身剛毛:灰身截毛:黑身剛毛:黑身截毛=1:1:1:1,則該雄果蠅可以確定的基因型是Vv.若要完全確定該果蠅的基因型,還需進一步觀察:如果子代中雄性全是剛毛,則該雄果蠅的基因型為VvXbYB;如果子代中雌性全是剛毛,則該雄果蠅的基因型為 VvXBYb
故答案是:
(1)①XBYb、XbYB、XbYb②XBXb、XbYB③XBXb、XBYb
(2)黑身截毛雌   ①VVXBYB  ②Vv   雄性全是剛毛   VvXbYB;  雌性全是剛毛  VvXBYb
點評:要求能熟練掌握孟德爾的自由組合定律的雜交試驗,并能嘗試設計實驗.又和伴性遺傳綜合考慮,因此能力要求很高.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察植物細胞質壁分離和復原的實驗過程中,細胞液濃度的變化情況是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在提取葉綠體中的色素時,在加入少量SiO2、CaCO3和2mL無水酒精后,要求迅速研磨.其理由是(  )
A、防止葉綠體色素被破壞
B、為研磨充分
C、減少無水酒精揮發
D、避免細胞結構破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為高等綠色植物新陳代射的部分過程示意圖,圖二是一科技小組學生研究某種植物在一定的光照強度,不同的溫度條件下光合作用的速率,他們以光合作用產生的氧氣和釋放到環境中的氧氣(均在標準狀況下)為指標來測定,下圖表示他們觀察記錄的結果,請回答:

(1)圖一表示的代謝過程主要發生在植物的
 
細胞,甲中的
 
結構上有反應所需的色素和酶,葉綠體色素吸收光能的特性是
 
,參與甲結構的三種大量礦質元素是
 

(2)圖一說明光合作用強度比呼吸作用
 
,物質A是
 
,乙中發生反應的反應式有
 

(3)圖二表示光合作用產生氧氣的曲線是
 
,從圖中可以看出在
 
溫度下光合作用產生的氧氣和呼吸作用消耗的氧氣彼此相等.
(4)在20℃時,測得氧氣的產生量、釋放量分別是560ml/min、336ml/min,能用于合成淀粉或轉化為其他有機物的葡萄糖量是
 
mol/min.
(5)如果該植物是玉米,已知在20℃每分鐘光合作用產生1克葡萄糖要消耗1.6×1010焦耳的光能,那么在20℃時,該植物光合作用要消耗
 
 焦耳/分的光能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥是自花傳粉植物.在種植白色籽粒小麥的田間偶然發現有一株小麥所結籽粒為紅色.研究表明紅色籽粒小麥是由種皮中色素所引起的.第二年將該小麥的800多顆紅色籽粒播種后,有600多株發育成熟,其中有160多株結白色籽粒,其余仍結紅色籽粒.(答題中基因型用A表示顯性基因,a表示隱性基因.)
(1)最初產生結紅色籽粒植株的原因很可能是由于
 
;紅色籽粒中胚的基因型是
 

(2)若采用單倍體育種的方法能盡快獲得穩定遺傳的紅色籽粒小麥品種.具體步驟是:
①將最初得到的紅色籽粒播種后,最好培養至
 
(傳粉前/傳粉后),取
 
進行離體培養;
②待得到
 
 時,用秋水仙素處理使其
 
后,培養至成熟;得到的植株基因型為
 

③待
 
時,選
 
籽粒留種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙表示真核細胞內基因控制蛋白質合成的兩個主要步驟.據圖回答問題.(括號中填編號,橫線上填文字)

(1)圖甲表示的過程是以圖中[
 
]
 
為模板合成[
 
]
 
的過程.進行的主要場所是
 
,所需要的原料是[
 
]
 

(2)圖乙所示的過程稱為
 
,完成此過程的細胞器是[
 
]
 
.甲乙兩圖中相同的物質是[
 
]和[
 
].
(3)圖乙中⑥的名稱是
 
,若其上的三個堿基為UGU,則在⑦上與之對應的三個堿基(序列)是
 
,它們構成一個
 

(4)從化學成分角度分析,與圖乙中結構⑧的化學組成最相似的是
 

A.大腸桿菌    B.噬菌體       C.染色體    D.煙草花葉病毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是測定光合作用速度的裝置.CO2緩沖液用以調整瓶中CO2的量,使其濃度保持在0.03%.
(1)將整個裝置放在足夠強的光下,毛細管內的紅色液滴的移動方向為向
 
(左或右),原因是
 

(2)如何利用本裝置,說明光照強度影響光合作用速度.
 

(3)能否利用本裝置測植物的呼吸作用速度
 
(能,不能).若能,請寫出采取的措施
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1和圖2為人體細胞間信息傳遞的幾種模式和部分代謝示意圖,請據圖回答

(1)若圖1中細胞1產生的激素是胰高血糖素,此激素通過
 
方式出細胞1,該激素可促使肝糖原水解而對肌細胞不發生作用的原因是
 

(2)若圖1中細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜外電位的變化是
 
;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構是
 
;傳遞方向的特點是
 
.若圖中所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從反射弧的組成結構來看,箭頭[A]所指的結構是
 

(3)若圖1中的細胞4能產生淋巴因子,則它是由
 
受抗原刺激后分裂分化而來;使靶細胞被裂解死亡的原因是
 

(4)若圖1中所示的靶細胞為人體的脂肪細胞,其細胞中部分物質代謝過程如圖2所示.該細胞中儲存的甘油三脂,其主要來源是
 
通過血液循環運至的;圖中脂肪酸成分被分解為
 
化合物進入三羧酸循環加入糖代謝,才能轉變為葡萄糖.當血糖濃度低于3.33mmol/L時,在較高濃度
 

 
的調節下,脂肪細胞內的反應過程
 
(填右圖中的數字序號)顯著加強,同時還會引起
 
的反射性興奮;激素調節和神經調節共同使血糖恢復正常.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某一反射弧的示意圖,下列有關敘述正確的是(  )
A、人體內任一反射都需B、C、D三種類型神經細胞參與
B、在細胞A處給與一個刺激,電流計的指針能發生兩次方向相反的偏轉
C、若從a處切斷神經纖維,刺激b處,效應器可以產生反應
D、興奮在細胞B、C、D之間傳遞時,都存在化學信號與電信號的轉換

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