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如圖表示某種群數(shù)量變化可能的幾種情形,其中a點表示外界因素的變化.據(jù)此分析,下列敘述錯誤的是(  )
A、自然界任何生物的種群數(shù)量總是圍繞著種群的平衡密度上下波動
B、a點后種群的數(shù)量變化為曲線II時,流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會下降
C、a點后種群的數(shù)量變化為曲線I時,生物量增加
D、若圖示種群為東亞飛蝗,應控制其種群數(shù)量為 K2
考點:種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:據(jù)圖分析,理想環(huán)境中種群數(shù)量呈現(xiàn)J型曲線;由于自然界的資源和空間總是有限的,使得種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線;同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會下降;當生物生存的環(huán)境改善,K值會上升.
解答: 解:A、自然界任何生物的種群數(shù)量總是圍繞著種群的平衡密度上下波動,A正確;
B、當a點后的變化曲線為II且種群數(shù)量為K2時,與該營養(yǎng)級其他物種的競爭減弱,則流向該營養(yǎng)級其他物種的能量增加,B錯誤;
C、a點后種群的數(shù)量變化為曲線I時,說明環(huán)境容納量增加,生物量增加,C正確;
D、種群數(shù)量在
K
2
增長率最大,而K2小于
K
2
,將蝗蟲種群數(shù)量控制在K2,能夠抑制其恢復到K值,D正確.
故選:B.
點評:本題考查種群數(shù)量增長及生物種間關(guān)系的知識,意在考查學生識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)①在反射弧中表示
 
.⑤表示的調(diào)節(jié)方式是
 

(2)當圖中的感受器感受到外界寒冷的刺激時,
 
會產(chǎn)生冷覺,從而發(fā)出指令支配軀體運動,添加衣物保暖,同時作為效應器的內(nèi)分泌腺是
 
 

(3)當圖中的感受器感受到血糖含量升高時,圖中的內(nèi)分泌腺分泌產(chǎn)生的物質(zhì)⑥是
 
,此時不存在的調(diào)節(jié)過程是
 
(填寫圖中的編號).
(4)當人吃的食物過咸或體內(nèi)失水過多時,
 
釋放的抗利尿激素增加.
(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系是:一方面,不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受
 
的控制,另一方面,內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖.回答下列問題:

(1)人體受到寒冷刺激后,圖中僅通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使產(chǎn)熱增加的反射弧是
 
.圖示激素①②③的相互關(guān)系體現(xiàn)了激素分泌過程中具有
 
(調(diào)節(jié)方式)的特點.
(2)血糖含量降低時,激素X通過促進細胞內(nèi)
 
使血糖升高.
(3)細胞A和細胞B之間相接近的部位稱為
 

(4)河豚毒素屬于神經(jīng)毒素,對人體有極大的毒害作用,為了研究河豚毒素對圖中細胞A、B之間興奮的傳遞過程是否有影響,科學家進行了以下實驗,處理及結(jié)果見下表.
實驗組號 處理 微電極刺激A測得
動作電位(mV)
室溫,0.5ms后測得B動作電位(mV)
未加河豚毒素 35 35
浸潤在河豚毒素中 5min后 33 29
10min后 28 18
15min后 24 0
①第Ⅰ組處理說明神經(jīng)元興奮時,膜外比膜內(nèi)電位
 
35mV.
②從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組判斷,河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起
 
作用.若河豚毒素對于圖中識別信息分子的敏感性無影響,突觸后神經(jīng)元動作電位的降低可能是
 
直接引起的.同時根據(jù)微電極刺激A測得的動作電位的變化還可推測河豚毒素對-
 
也有抑制作用,這可能是由于
 

③若利用河豚毒素的生理作用來開發(fā)藥物,可作
 
(填編號).
A.降糖藥      b.局部麻醉      c.鎮(zhèn)痛劑      d.抗肌肉痙攣劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

西南大學生科院的科研人員研究了土壤含水量對某蔬菜品種甲和乙光合作用的影響.請據(jù)圖分析回答.

(1)據(jù)圖1分析,比較甲、乙品種蔬菜,土壤含水量對它們的光合作用速率影響
 
.土壤含水量
 
(填“大于”或“小于”)70%時,土壤含水量不成為限制蔬菜光合作用的因素.
(2)圖2中,隨著土壤含水量降低,氣孔導度降低,胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對此有學者認為水分虧缺導致葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響
 
反應,而且不能恢復.
(3)為驗證上述觀點,將培養(yǎng)在低土壤含水量條件下的番茄幼苗分為兩組,實驗組番茄幼苗進行
 
處理,對照組保持原有狀態(tài).若實驗組番茄幼苗光合速率
 
,則上述觀點成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

雙脫氧核苷酸常用于DNA測序,其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似,能參與DNA的合成,且遵循堿基互補配對原則.DNA合成時,在DNA聚合酶作用下,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續(xù).在人工合成體系中,有含11個堿基的脫氧核苷酸單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸.則以該單鏈為模板合成出的子鏈有含3、5、7、9、11個堿基的4種脫氧核苷酸片段.據(jù)此推測,模板鏈中含有的腺嘌呤的個數(shù)及所在的位置是(  )
①2個;分別在模板鏈第3、5位  ②3個:分別在模板鏈第3、5、7位  ③4個,分別在模板鏈第3、5、7、9位  ④5個;分別在模板鏈第3、5、7、9、11位.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物科學史敘述不正確的是(  )
A、薩克斯用實驗證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉
B、切赫、奧特曼發(fā)現(xiàn)了少數(shù)RNA也有催化作用
C、摩爾根利用類比推理法證明了基因在染色體上
D、斯他林、貝利斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了狗促胰液素

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員將豚鼠的胰腺腺泡細胞培養(yǎng)在適宜條件下,檢測到物質(zhì)X被不斷地運輸?shù)郊毎猓以撨^程是一個耗能的過程.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、低溫和缺氧必定會影響物質(zhì)X的運輸速率
B、物質(zhì)X的運輸必定需要相應載體的協(xié)助
C、細胞外物質(zhì)X的濃度不一定大于細胞內(nèi)
D、細胞膜上磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的相對運動為X的順利運輸提供了保障

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進化的說法,正確的是(  )
A、達爾文在歷史上第一個提出了比較完整的進化學說
B、多倍體育種過程中二倍體母本經(jīng)過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離
C、達爾文認為,可遺傳的變異是生物進化的原材料.如果沒有可遺傳的變異,生物就不可能進化
D、現(xiàn)代生物進化理論認為,同一群落中的種群會相互影響,因此進化的基本單位是群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗的敘述正確的是(  )
A、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊更容易觀察到減數(shù)分裂圖象
B、模擬實驗的結(jié)果不可信,真實實驗的結(jié)果一定可信
C、DNA被15N標記的一個精原細胞,在含14N培養(yǎng)液中進行減數(shù)分裂,產(chǎn)生兩個含15N和兩個不含15N的精細胞
D、卡諾氏液在低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化的實驗中的作用是固定細胞形態(tài)

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