32.（13分）如圖是驗證CO2為光合作用的原材料的裝置示意圖（除CO2濃度不同外，其余均相同）。請分析回答下列
問題：
⑴實驗前要將植物放在暗處一晝夜，其目的是_________________________________。
⑵A裝置中的NaOH溶液的作用是____________________，該實驗的自變量是____________________。
⑶將A和B葉片摘取下之后，要進行脫色處理，處理的方法是____________________。請你預測該實驗的結果是______________________________。
⑷如果用該裝置探究影響光合強度的因素，應對該裝置修改____________________。
⑸將同一
品種植物幼苗置于25℃條件下培養，實驗結果如圖所示。從圖中可以看出，影響光合強度的因素有____________________等。實驗結果表明，在____________________的條件下施肥效果明顯。除本實驗所涉及的因素外，從增加光合作用面積的角度考慮，采取____________________措施能提高玉米的光能利用率。
科目：高中生物 來源： 題型：
31.（11分）已知豌豆高莖（D）對矮莖（d）為顯性，子葉黃色（Y）對子葉綠色（y）為顯性。現有一株高莖黃色豌豆和一株矮莖
綠色豌豆，兩株豌豆雜交，高莖黃色豌豆作母本，矮莖綠色豌豆作父本，得到F1見下表。不考慮交叉互換和基因突變，且所有的卵細胞都能受精發育成種子，請回答下列問題：
| 表現型 | 高莖黃色 | 高莖綠色 | 矮莖黃色 | 矮莖綠色 |
| 個數 | 21 | 43 | 22 | 21 |
⑴高莖黃色豌豆與矮莖綠色豌豆雜交，稱為____________________。
⑵母本豌豆的基因型為________________；F1中首先體現出的性狀是_______________。
⑶F1的表現型理論比值為________，得到表中數據的原因是____________________。
⑷母本豌豆在產生卵細胞的過程中基因組合方式有____________________種，不同組合方式所占的比例分別為____________________。如果母本高莖黃色豌豆連續自交兩代，理論上F1中矮莖綠色豌豆出現的概率為____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（每空1分，共6分）下圖中甲、乙是兩個家族系譜圖，乙家族患色盲(B－b)。請據圖回答：
（1）圖甲中的遺傳病，其致病基因位于_______染色體上，是_______性遺傳。
（2）圖甲中Ⅲ8和Ⅲ7為異卵雙生（由不同的受精卵發育而來），則Ⅲ8表現型是否一定正常？_______。
（3）圖乙中Ⅰ1的基因型是________，Ⅰ2的基因型是________。
（4）若圖甲中的Ⅲ8與圖乙中的Ⅲ5結婚，則他們生下兩病兼患男孩的概率是_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
在寒冷條件下，有關正常人體溫調節的敘述，正確的是（ ）
A.產熱量遠遠高于散熱量
B.下丘腦和垂體是體溫調節的中樞
C.細胞代謝加強，耗氧量增加
D.效應器有皮膚血管、骨骼肌、甲狀腺等
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科目：高中生物 來源： 題型：
生物體內不同生理過程具有“方向性”，圖示人體內常見的幾種生理過程，其中箭頭所表示的含義不正確的是
A.圖甲表示DNA分子復制過程中DNA子鏈的延伸方向
B.圖乙表示轉錄過程中RNA聚合酶在DNA單鏈上的移動方向
C.圖丙表示翻譯過程中核糖體在mRNA上的滑動方向
D.圖丁表示興奮在相鄰兩個神經元之間的傳遞方向
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科目：高中生物 來源： 題型：
32.（10分）如圖為生態系統碳循環示意圖，其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分，A、B、C、D是乙中四種生物。
請回答問題：
⑴圖中甲、丙分別代表的是____________________、____________________。
⑵寫出上圖中存在的捕食食物鏈（網）。（成分可以用甲、乙、丙、A、B、C、D、表示）
⑶由于某種原因造成生物C的數量銳減，則其他生物的變化情況為____________________，這說明生態系統的自我調節能力與____________________有關。
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科目：高中生物 來源： 題型：
15．某滲透裝置如圖所示，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。從理論上分析，該實驗過程中最可能出現的現象是
A．漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降
B．漏斗中液面先上升，加酶后繼續上升，然后開始下降
C．加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖
D．加酶后．可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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科目：高中生物 來源： 題型：
17．下列四組圖解表示形成蛋白質結構多樣性的原因，則下列選項所表示的意義最不恰當的是
A．甲圖表示組成肽鏈的氨基酸數目不同
B．乙圖表示組成肽鏈的氨基酸種類不同
C．丙圖表示組成肽鏈的氨基酸排列順序不同
D．丁圖表示組成蛋白質的肽鏈的空間結構不同
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