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真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達過程,在細胞質中進行的是(  )
A、復制B、轉錄
C、翻譯D、轉錄和翻譯
考點:中心法則及其發展
專題:
分析:根據題干信息,DNA遺傳信息的傳遞實質是DNA的自我復制(DNA→DNA),場所是細胞核;遺傳信息的表達包括轉錄和翻譯過程,轉錄(DNA→RNA)的主要場所是細胞核,翻譯(RNA→蛋白質)的場所是細胞質.
解答: 解:A、DNA分子主要存在于細胞核中,則DNA分子的自我復制的主要場所在細胞核,故A錯誤;
B、基因的表達包括轉錄和翻譯過程,轉錄是指在細胞核內,以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程,故B錯誤;
C、翻譯時在細胞質中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程,故C正確;
D、真核細胞轉錄的場所主要在細胞核,翻譯的場所在細胞質中的核糖體,故D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查中心法則的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,解題的關鍵是掌握DNA復制和轉錄的主要場所是細胞核,翻譯的場所是核糖體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察到某生物(2n=8)減數第二次分裂后期細胞內含10條染色體、10個DNA分子,下列敘述合理的是(  )
A、該細胞中正在發生基因的自由組合
B、減數第一次分裂前有一條染色體多復制一次
C、減數第一次分裂時有一對同源染色體未分離
D、減數第二次分裂中有一對姐妹染色體單體未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

水田中生活著一種無色草履蟲(單細胞動物),以細菌和真菌為食,但常因與綠藻共生而成為綠色草履蟲,該草履蟲即使沒有食物也能依賴共生的綠藻而生存.
(1)綠藻可以為共生的草履蟲生存提供
 
 

(2)現有一批綠色草履蟲,請設計一個既能除去共生綠藻,使之成為無色草履蟲,又能保證其存活的簡單的培養方法:
 

(3)將破碎的綠色草履蟲培養,可以獲得共生的綠藻種群.培養液中除須含有
 
外,還須置于
 
處培養.
(4)將綠色草履蟲和除去綠藻的無色草履蟲,在四種實驗條件下培養,實驗條件是①“有光-食物豐富”,②“有光-食物貧乏”,③“無光-食物豐富”,④“無光-食物貧乏”.如圖所示的生長曲線是四種實驗條件下所得的結果,則對應于圖A.B.C和D結果的實驗條件分別是A:
 
,B:
 
,C:
 
,D:
 
(用序號表示).綠色草履蟲和無色草履蟲在暗處共同培養時,在食物上存在著
 
關系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩定.下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系.據圖回答有關問題:

(1)激素A是
 

(2)當體內缺乏
 
元素時,將導致激素C的合成受阻,該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是
 

(3)人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會
 
,這是由于激素A、B的含量
 
所致.這種生理過程是由
 
共同調節的.
(4)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化B勢是
 
.這是一種
 
調節機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺可以將氨基酸和碘合成碘化甲狀腺球蛋白,其過程如圖所示.下面敘述錯誤的是(  )
A、①是將氨基酸組裝成蛋白質的場所
B、與c過程有關的細胞器是③②⑥
C、細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘深度,這表明a是主動運輸過程
D、若含18O的氨基酸在細胞內產生的H218O,則水中的18O來自于氨基酸的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為分泌蛋白的合成、加工和運輸過程示意簡圖,其中①、②、③表示細胞器,a、b、c表示某些生理過程.下列有關敘述中,錯誤的是(  )
A、①、②、③分別是內質網、高爾基體和線粒體
B、a表示脫水縮合過程,b、c可以表示蛋白質的加工及轉運過程
C、該過程可以表明生物膜在結構和功能上具有緊密聯系
D、圖解中的所有過程均不可以在大腸桿菌細胞中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

能在細胞分裂間期起作用的措施是(  )
①農作物的誘變育種  ②用秋水仙素使染色體數目加倍  ③腫瘤的治療  ④花粉離體培養.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動過程中高爾基體參與的是(  )
A、植物細胞壁的形成
B、分解葡萄糖產生ATP
C、以氨基酸為原料合成肽鏈
D、以核苷酸為原料合成核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同溫度下酵母菌發酵時氣體產生量與反應時間的關系.由圖可知(  )
①有多種酶參與
②最適合pH是7
③最適溫度是40℃
④50℃時酶逐漸失活
⑤0℃時酶逐漸失活.
A、①③B、②⑤C、③④D、④⑤

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同步練習冊答案
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