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下列調查活動或實驗,所得數值比實際數值偏小的是(  )
A、標志重捕法調查褐家鼠種群密度時標志物脫落
B、調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象
C、用未消毒的種子為實驗材料測定呼吸速率
D、用血細胞計數板計數酵母菌數量時只統計小方格內的菌體
考點:估算種群密度的方法,細胞呼吸的過程和意義,人類遺傳病的監測和預防,探究培養液中酵母種群數量的動態變化
專題:
分析:閱讀題干可知,本題的知識點是種群密度、遺傳病的調查和呼吸速率的測定,梳理相關知識點,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、標志脫落可能導致重捕數統計量的減少,與實際比較,應偏大,A錯誤;
B、調查某遺傳病的發病率時應以社會群體為調查對象,若以患者家系為調查對象,計算得出的發病率會偏高,B錯誤;
C、未消毒的種子有微生物,微生物也能進行呼吸作用,所以用未消毒的種子為實驗材料測定呼吸速率,所得到數值比實際數值偏大,C錯誤;
D、正常統計時,血球計數板的框格邊上的菌體要計算兩條相鄰的邊,所以只統計計數室方格內的菌體,則實驗所得到數值比實際數值偏小,D正確.
故選:D.
點評:本題考查種群密度、遺傳病調查和呼吸速率測定的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于圖示的相關敘述中,錯誤的是(  )
A、產生頂端優勢的植物側芽生長素濃度大于h
B、用B、D點所對應濃度的生長素處理扦插枝條則生根效果相同
C、若某植物幼苗向光側的生長素濃度為f,則背光側的生長素濃度可能大于2f
D、若水平放置的植物莖的近地側生長素濃度為2f,則莖的遠地側生長素濃度小于f

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體在空腹時也能完成基本的生理活動,此時的血糖主要來自肝糖元.由肝糖元轉變為肌肉所需能量的過程是(  )
①ATP的水解  ②ATP的合成  ③肝糖元的水解  ④葡萄糖的有氧分解.
A、③→④→②→①
B、①→③→②→④
C、③→④→①→②
D、①→②→③→④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態系統碳循環示意圖,其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分.下列敘述正確的是(  )
A、X和Y代表的生物可分別為乳酸菌和酵母菌
B、含碳有機物由甲圖的a和b分解為CO2
C、大氣中的CO2在甲圖的c、d處合成有機物
D、該生態系統的物質和能量都能循環利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞增殖是生物個體發育的基礎,以下就細胞增殖和受精作用的相關敘述正確的是(  )
A、減數分裂時非同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換會導致基因重組
B、一個受精卵中所有DNA必然是一半來自父方一半來自母方
C、一個基因型為AaBb的精原細胞最多只能產生兩種精子
D、減數第一次分裂前期不僅會發生聯會,也會發生核膜消失和核仁解體

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草,生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等,也是一種保土固堤植物.葦稈可作造紙的人造絲、人造棉原料,也供編織席、簾等用.下列關于蘆葦的敘述錯誤的是(  )
A、蘆葦、浮萍及水草的分布,體現了生態系統中群落的垂直結構
B、用適宜濃度的赤霉素處理蘆葦幼苗,能起到增產作用
C、蘆葦保土固堤及用于造紙和人造絲等,均體現蘆葦生物多樣性的直接價值
D、蘆葦地失火,該地區今后發生的演替為次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學是一門實驗科學,以下就有關中學生物實驗描述正確的是(  )
A、在研究溫度和PH值對酶活性影響時,可分別用H2O2和淀粉為反應物
B、以豌豆為材料進行雜交實驗時必須對父體和母體分別進行去雌和去雄
C、葉綠體色素提取后的分離和對提取胡蘿卜素粗產品鑒定的方法和原理基本相同
D、在菊花的組織培養實驗時要對分裝的培養基連同器械以及外植物一起進行滅菌,定期更換培養基

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示兩種細胞的顯微結構模式圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖AB都不是原核細胞,原因是
 

(2)細胞內表面積最大的膜結構是[
 
]
 

(3)圖B細胞構成的組織是否適合做還原糖鑒定材料?
 
,原因是
 

(4)與核糖體的合成有關的結構是[
 
].
(5)若圖1細胞是一種免疫細胞,識別外來病菌有關的物質存在于該細胞的[
 
]上,此細胞產生的對抗病菌的抗體(蛋白質)由合成到分泌到細胞外,依次經過的結構有
 
(只填序號),此過程穿過了
 
層磷脂分子層.
(6)請在圖2中根據“抗體分泌前后幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面屬于生物群落的是(  )
A、一個水庫中所有的草魚
B、一塊稻田中的全部水稻
C、蛇島上大大小小的所有蝮蛇
D、蛇島上生活的各種蛇、鳥和其他生物

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同步練習冊答案
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