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運用植物細胞質壁分離的實驗原理,測試田間作物的細胞液濃度。此項測試中,實驗自變量是

A.制備的系列濃度檢測液 B.實驗時環境溫度

C.作物細胞質壁分離狀態 D.作物細胞液濃度

A

【解析】

試題分析:需要配制系列濃度檢測液,檢測田間作物的細胞在系列濃度檢測液狀況,細胞處于剛要質壁分離和正好發生質壁分離之間的檢測液濃度為細胞液濃度范圍。自變量為制備的系列濃度檢測液,A正確。實驗時環境溫度為無關變量,B錯。作物細胞液濃度為因變量,通過作物細胞質壁分離狀態檢測,CD錯。

考點:本題考查質壁分離運用,意在考查考生具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市東城區示范校高三上學期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關各植物激素的敘述中,不正確的是( )

A.單側光引起胚芽鞘尖端的生長素極性運輸至背光側

B.乙烯能夠使細胞壁變松弛,加速果實成熟

C.赤霉素能促進細胞伸長,能解除某些抑制激素的作用

D.細胞分裂素能夠延緩細胞的衰老速度

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市大興區高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

T細胞具有短期保護(效應T細胞)和長期保護(記憶T細胞)的分工,下列敘述正確的是

A.T細胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產生效應T細胞

B.效應 T細胞能與侵入細胞內的抗原結合,將其殺死

C.記憶 T細胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產生抗體

D.記憶 T細胞可以呈遞抗原并激活靶細胞內的溶酶體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市大興區高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細胞中糖類分解與合成過程示意圖。 下列敘述正確的是

A.過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行

B.過程①和②中均能產生[H],二者還原的物質相同

C.過程②產生的( CH2O) 中的氧全部來自水,過程①產生的水中的氫全部來自( CH20)

D.過程②必需有 H20參與,過程①也需要 H20的參與

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)水稻為二倍體植物,染色體組成為2n=24。若體細胞中某對同源染色體多出一條,數目為三條,則稱為三體水稻,三體水稻減數分裂時同源染色體隨機分離,產生兩類配子,一類是n+l型,即配子含有兩條該同源染色體;一類是n型,即配子含有一條該同源染色體。卵細胞為n+l型可育,花粉則不育。

(1)從變異類型分析,三體水稻的形成屬于______,形成的原因是減數第一次分裂后期_______,或者減數第二次分裂后期某對姐妹染色單體未能分配到兩個子細胞中。

(2)已知水稻有香味(b)為隱性突變產生的性狀,利用普通水稻與三體水稻(如7號三體)雜交,可判斷等位基因(B、b)是否位于7號染色體上:現以純合無香味普通水稻(BB)為父本,與7號三體且有香味的水稻(母本)雜交,從F1中選出三體植株作為父本,分別與有香味普通水稻(bb)進行雜交得F2,分析可知:

若等位基因(B、b)位于7號染色體上,F2的表現型及比例為______,若等位基因(B、b)不位于7號染色體上,F2的表現型及比例為_________。

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

破傷風外毒素是由破傷風桿菌產生的一種強毒性蛋白質,注射破傷風外毒素可導致小鼠死亡,該毒素經脫毒處理后可成為類毒素,下圖是關于這種類毒素的一組免疫學實驗。下列敘述,正確的是

A.甲組小鼠存活是因為其產生細胞免疫

B.免疫血清能誘導甲組小鼠產生外毒素抗體

C.1-3周后,乙組小鼠體內有相應的記憶B細胞

D.乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細胞產生抗體

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

DNA分子經過誘變,某位點上的一個正常堿基(設為X)變成了尿嘧啶,該DNA連續 復制兩次,得到的4個子代DNA分子相應位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G, 推測“X”可能是

A.胸腺嘧啶 B.胞嘧啶

C.腺嘌呤 D.胸腺嘧啶或腺嘌呤

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省東莞市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)圖10是某地生態系統食物網的主要部分。E表示草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3、E4分別表示蝸牛、雜食性小鳥、鼠、野兔同化的能量。請回答:

(1)草屬于生產者,蝸牛、野兔等屬于消費者,生態系統的成分還包括______________。

(2)鼠同化的能量一部分用于生長、發育、繁殖等生命活動,一部分通過呼吸作用以____________的形式散失。第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率=_____________。

(3)此食物網中,小型猛禽屬于________消費者,蝸牛與野兔的種間關系為_______。

(4)此地曾經發生火災導致動植物大量死亡,后來由于環境適宜,又變得生機勃勃,這種演替屬于_______________。

(5)調查人員隨機設置樣方調查蝸牛的種群密度,某個樣方內蝸牛分布如圖11,該樣方的蝸牛數應記為_______個。調查該地區某種鼠的種群密度的方法是______________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省龍巖市一級達標校高二上期末質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為基因表達過程示意圖,下列說法正確的是

A.圖中所示為真核生物DNA上的基因表達過程,需要多種酶參與

B.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響基因的轉錄過程

C.某一基因轉錄為mRNA時,以DNA的一條完整鏈為模板

D.圖中可以說明少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質

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