凍原生態系統因其生物的生存條件十分嚴酷而獨具特色,有人曾將該生態系統所處的地區稱為“不毛之地”;卮鹣铝袉栴}:
(1)由于溫度的限制作用,凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指 。
(2)與熱帶森林生態系統相比,通常凍原生態系統有利于土壤有機物質的積累,其原因是 。
(3)通常,生態系統的食物鏈不會很長,原因是 。
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫婦為單眼皮,丈夫的父母均為雙眼皮。這對夫婦經手術后均明顯地變為雙眼皮,則他們所生的孩子一定是( )。
A、雙眼皮 B、單眼皮 C、眼皮介于單雙之間 D、不能確定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州文博中學高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
氨基酸之間的縮合過程發生在( )
A.線粒體 B.細胞核 C.核糖體 D.內質網
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(浙江卷精編版) 題型:綜合題
若某研究小組用普通綿羊通過轉基因技術獲得了轉基因綿羊甲和乙各1頭,具體見下表。
請回答:
(1) A+基因轉錄時,在 的催化下,將游離核苷酸通過 鍵聚合成RNA分子。翻譯時,核糖體移動到mRMA的 ,多肽合成結束。
(2) 為選育黑色細毛的綿羊,以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊為親本雜交獲得F1,選擇F1中表現型為 的綿羊和 的綿羊雜交獲得F2。用遺傳圖解表示由F1雜交獲得F2的過程。
(3) 為獲得穩定遺傳的黑色細毛綿羊,從F2中選出合適的1對個體雜交得到F3,再從F3中選出2頭黑色細毛綿羊(丙、丁)并分析A+和B+基因的表達產物,結果如下圖所示。不考慮其他基因對A+和B+基因表達產物量的影響,推測綿羊丙的基因型是 ,理論上綿羊丁在F3中占的比例是 。
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(浙江卷精編版) 題型:選擇題
某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發芽影響的實驗,結果如下圖所示。下列敘述正確的是
A. 為使馬鈴薯塊莖提早發芽,可以外施脫落酸
B. 為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素
C. 外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發芽到最大發芽率所需的時間更短
D. 對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時大于實驗開始時
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(新課標3卷精編版) 題型:選擇題
為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發生彎曲生長,如圖所述。根據實驗結果判斷,下列敘述正確的是( )
A. 胚芽鞘b側的IAA含量與b'側的相等
B. 胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同
C. 胚芽鞘b'側細胞能運輸IAA而c'側細胞不能
D. 瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(新課標2卷精編版) 題型:綜合題
BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進行了如下實驗:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中。其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實驗處理和結果見下表。
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水草 | 無 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 |
距日光燈的距離(cm) | 20 | 遮光* | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 |
50 min后試管中溶液的顏色 | 淺綠色 | X | 淺黃色 | 黃綠色 | 淺綠色 | 淺藍色 | 藍色 |
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100 cm的地方。
若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響,回答下列問題:
(1)本實驗中,50 min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結果是由 引起的;若1號試管的溶液是藍色,則說明2至7號試管的實驗結果是 (填“可靠的”或“不可靠的”)。
(2)表中X代表的顏色應為 (填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”),判斷依據是 。
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草 。
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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