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根據下列化合物的結構分析回答:

(1)該化合物中,①是
 
,⑦是
 
,③是
 

(2)該化合物是由
 
個氨基酸失去了
 
分子水而形成的,該化合物稱
 
,含
 
個肽鍵.
(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由R基決定的,其編號分別是
 
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖示為某多肽結構示意圖,其中①是氨基(-NH2);②④⑧⑩是R基團;③⑤⑥是肽鍵(-CO-NH-);⑦是羧基(-COOH).
解答: 解:(1)該化合物中,①是氨基(-NH2),⑦是羧基(-COOH),③是肽鍵(-CO-NH-).
(2)由于該化合物含有4個氨基酸,所以該化合物稱為四肽或多肽.該多肽中含有3個肽鍵,分別是③⑤⑥,說明該化合物是由4個氨基酸脫掉3個水分子形成的化合物,該過程稱為脫水縮合.
(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由R基決定的,其編號分別是②④⑧⑩.
故答案為:
(1)氨基     羧基    肽鍵
(2)4    3    多肽    3
(3)②④⑧⑩
點評:本題結合多肽鏈的分子結構式,考查蛋白質合成--氨基酸脫水縮合,要求學生識記氨基酸脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合過程,能準確判斷圖中各物質的名稱,能運用所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸,在無氧條件下能進行無氧呼吸.如果它在這兩種呼吸過程中產生了等量的ATP.那么,它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為(  )
A、1:3B、19:1
C、3:1D、1:19

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程的圖解.請根據圖回答下列問題.
(1)圖中①②③所代表的物質分別是
 
 
 

(2)依次寫出圖中④⑤⑥所代表的能量多少(少量或量):
 
 
 

(3)如果氧氣供應不足,酵母菌細胞內C6H12O6的分解產物是
 
,反應的場所是
 
,該反應式寫:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經系統和內分泌系統之間的聯系,序號①、②、③、④代表相關激素,請分析回答:
(1)寒冷刺激后,圖中
 
(填序號)的含量最早增加;圖中③分泌增加幾乎可作用于全身細胞,提高細胞
 
,使機體產生更多熱量.
(2)當飲水過少時,細胞外液滲透壓上升,器官C中的
 
受到刺激產生興奮,使圖中④
 
激素釋放增加,促進器官B中
 
對水的重吸收.
(3)從圖中可看出甲狀腺本身受神經系統的
 
(“直接”、“間接”)調節;甲亢病人③的含量過多,會使神經系統
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

老鼠毛色有黑色和黃色,這是一對相對性狀(由一對遺傳因子B、b控制).有下列三組交配組合,請據此回答相關問題.
交配組合子代表現型及比例
丙(黑色)×乙(黑色)12(黑色):4(黃色)
甲(黃色)×乙(黑色)8(黑色):9(黃色)
甲(黃色)×丁(黑色)全為黑色
(1)根據交配組合
 
可判斷顯性性狀是
 
,隱性性狀是
 

(2)表中親本的遺傳因子組成最可能依次是:甲
 
;乙
 
;丙
 
;丁
 
.屬于純合子的有
 

(3)第②組交配組合產生的子代中,能穩定遺傳的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人在遇到緊急情況時,體內一些組織、器官、系統的功能發生相應改變,以適應變化的外界環境.如圖為人體調節該過程的模式圖.請回答下列問題:
(1)②分泌量增加,會導致
 
分泌量減少,此種調節機制稱為反饋調節.在②分泌量增加的同時,
 
的分泌量也增加,二者協調作用,保證機體應急反應的順利進行.(填入圖中的標號)
(2)血液的PH、溫度、化學成分等不會發生明顯的變化,這說明人體具有維持
 
的能力,體現這種能力是在
 
的調節下,通過各個器官系統的協調活動實現的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生命調節的問題
如圖是人體下丘腦參與的部分生理調節過程,請分析回答:
(1)物質c由下丘腦合成,可促進腎小管和集合管對水的重吸收,則物質c是
 
,當刺激a處時,該處的膜內電位變為
 
電位.
(2)物質e能促進甲狀腺的分泌,則物質d是
 
.物質e的分泌量除了受物質d的調節外,還受
 
激素的調節.
(3)當身體冷覺感覺器受到寒冷刺激時,產生的興奮由傳入神經傳至
 
體溫調節中樞,參與調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術獲得抗蟲棉的過程示意圖.據圖回答:

(1)在培育轉基因植物的過程中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養基上生長.C過程的培養基除含有必要的營養物質、瓊脂和激素外,還必須加入
 
.基因工程是指通過體外
 
 
等技術創造符合人類需要的生物新類型.
(2)離體棉花葉片組織經C、D過程成功地培育出了轉基因抗蟲植株,此過程涉及的細胞工程技術是
 
,該技術的原理是
 

(3)科學家將植物細胞培養到
 
,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養.
(4)如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測,D過程應該用
 
作為探針.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,能夠直接給細胞生命活動提供能量的是(  )
A、脂肪B、鈣離子C、糖D、ATP

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同步練習冊答案
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