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請回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題:
容器 植物 部位 光質 溫度(℃) O2
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 22 15
3 天竺葵 22 -10
4 紫羅蘭 22 80
5 紫羅蘭 22 10
(1)上表為某同學探究影響植物光合作用因素所做的實驗.據圖表可知,探究的影響因素有
 
.要比較不同顏色的光對光合作用的影響,可以選擇的容器標號是
 

(2)如圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下.溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.圖中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.分析圖解可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
作用有關的酶對髙溫更為敏感;若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是
 
;要測出圖中虛線有關數據,則實驗必須保證的環境條件是
 
考點:影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:解答本題關鍵分析表格和曲線.表格中可以看出,實驗的自變量為不同植物、植物不同部位、不同光質,實驗的因變量為植物光合作用氧氣的釋放量.
分析曲線圖時,關鍵要找出光合作用和呼吸作用的最適溫度,并且要求植物生長,必須凈光合作用量大于0(即實際光合作用-呼吸作用的值大于0).
解答: 解:(1)分析表格可知,該實驗中容器1和2或容器4和5均探究了同一植物相同部位在不同光質下的光合作用強度;容器1和3探究了同一植物不同部位的光合作用強度;容器1和4或容器2和5均探究了不同植物在相同光質下的光合作用強度.因此要比較不同顏色的光對光合作用的影響,可以選擇的容器標號是1和2或4和5.
(2)圖中可以看出,光合作用的最適溫度為30℃,超過該溫度后,光合作用強度開始下降,而呼吸作用在42℃是最強,因此光合作用有關的酶對髙溫更為敏感;對生長最適宜,即要求凈光合作用量最大,凈光合作用=真正光合作用速率-呼吸作用速率,圖中對應30℃;要測出植物呼吸作用有關數據,則不能進行光合作用,因此實驗必須保證沒有光照(或黑暗條件),并且其他條件適宜.
故答案為:
(1)光質、植物的部位、植物種類    1和2或4和5
(2)光合    30℃沒有光照(或黑暗條件)而其他條件適宜
點評:本題屬于中檔題,著重考查考生對探究實驗原則的理解,以及設計實驗的能力,同時要求考生具有一定的識圖能力和分析能力,在解題過程中明確凈光合作用、真正光合作用速率和呼吸作用速率三者的之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

設置不同CO2濃度,分組光照培養藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結果如圖,據圖判斷,下列敘述正確的是(  )
A、圖中凈光合速率曲線表示隨CO2濃度的增加,藍藻通過光合作用制造O2的速率
B、與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產生的ATP多
C、與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[H]多
D、若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“培養液中酵母菌種群數量變化”實驗的相關操作,正確的是(  )
A、培養用具必須經過嚴格的滅菌處理,培養液則不需要滅菌
B、培養酵母菌時,必須去除培養液中的溶解氧
C、為了方便酵母菌計數,培養后期的培養液應先稀釋后再計數
D、使用血細胞計數板時,先放置蓋玻片,然后使培養液從邊緣處自行滲入計數室

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的抗病(R)對感病(r)為顯性,高稈(D)對矮稈(d)為顯性,控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.為獲得純合高稈抗病番茄植株,研究人員采用了如圖所示的方法.
(1)若過程①的F1自交兩代,產生的后代中純合抗病植株占
 

(2)過程②若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因,則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型,在理論上應有
 
種;若單倍體幼苗通過加倍后獲得M株番茄,通過篩選得到的高稈抗病植株的基因型為
 
,約有
 
株.
(3)過程③由導入抗病基因的葉肉細胞培養成轉基因植株需要利用
 
技術
(4)過程④“航天育種”方法的原理是
 
.衛星搭載的種子應當選用萌發的而非休眠的種子,原因是
 
例舉一個該育種方法的優點
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲表示某人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為:J/cm2?a),乙圖表示某種魚遷入該生態系統后的種群數量增長率變化曲線,請據圖分析回答:

(1)甲圖中A代表
 
.該生態系統中貯存的能量主要以營養級的升高,輸入的有機物應增多,原因是
 

(2)甲圖生態系統中第二營養級到第三營養級的傳遞效率為
 
%(精確到小數點后一位數字).
(3)甲圖由于某種因素使得生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有
 
能力.
(4)乙圖中,在t1時期種群的年齡組成為
 
 型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某種哺乳動物細胞進行有絲分裂和減數分裂的部分圖象,請據圖回答問題

(1)用該動物的什么部位做切片,才有可能在顯微鏡下觀察到上述各分裂期?
 

(2)按先后順序把有關有絲分裂圖的號碼排列起來
 

(3)在上述分裂圖中,細胞中的染色體數比此動物正常體細胞中染色體數多增加一倍的是
 

(4)上述分裂圖中,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發生交叉互換是在圖
 
中,該圖屬于
 
細胞.
(5)上述分裂圖中,能體現出孟德爾遺傳規律實質的是圖
 

(6)圖⑤所示的細胞中染色體數、染色單體數、同源染色體對數分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內質網膜的蛋白質含量比例(67%)比細胞膜的多,原因是(  )
A、腔內含參與蛋白質折疊的酶
B、膜面積比細胞膜大
C、膜上有與多種有機物合成和加工有關的酶
D、膜上有正在加工的分泌蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

取洋蔥葉內表皮細胞和人口腔上皮細胞為實驗材料,利用甲基綠吡羅紅染色劑染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布.下列有關該實驗的敘述正確的是(  )
A、該實驗的結論是DNA分布在細胞核中,RNA分布在細胞質中
B、吡羅紅能促進染色體中DNA和蛋白質的分離,有利于甲基綠與DNA結合
C、染色時間越長,觀察效果越好
D、兩種染色劑要混合以后再使用,利用它們對不同核酸的親和力不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等動物細胞的一個細胞周期中,每條染色體上的DNA含量變化曲線.錯誤的說法是(  )
A、AB段處于細胞分裂的間期
B、BC段細胞中存在姐妹染色單體
C、CD段表示分裂期的后期
D、縱坐標中N=1或2

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