分析 分析圖形:高分子B具有免疫、催化、運輸氧氣的功能,說明B是蛋白質,則小分子b是構成蛋白質的基本單位氨基酸;
高分子B蛋白質在體內是經過基因的表達得到的,所以小分子a是脫氧核苷酸,高分子A是DNA,X是mRNA.
解答 解:(1)A能指導蛋白質的合成,故A為DNA,其基本單位是脫氧核苷酸;高分子B具有免疫、催化、運輸氧氣的功能,說明B是蛋白質,則小分子b是構成蛋白質的基本單位氨基酸,在生物體內約有20種,結構通式為.
(2)蛋白質具有多樣性,從氨基酸分析是由于氨基酸種類、數目、排列順序不同.
(3)A能指導蛋白質的合成,故A為DNA,則a是脫氧核苷酸,其是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成的,其徹底水解產物是脫氧核糖、磷酸、4種堿基.
(4)由題意知,該蛋白質中的氨基酸數目是574,肽鏈數為4,因此在氨基酸脫水縮合形成該蛋白質的過程中產生的水分子個數=574-4=570.
故答案為:
(1)脫氧核苷酸
(2)氨基酸的種類、數量和排列順序的不同
(3)DNA 脫氧核糖 磷酸 4種堿基
(4)570
點評 本題考查了蛋白質的分子結構多樣性的原因和功能多樣性,轉錄、翻譯過程中DNA上脫氧核苷酸數目、mRNA上核糖核苷酸數目、蛋白質的氨基酸數目的關系,解題時從轉錄和翻譯過程理解蛋白質結構和功能的多樣性及蛋白質與核酸之間的關系,形成知識點的內在聯系便于掌握、應用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為某質粒被BamHI切割后得到一個線性載體DNA,經過末端核苷酸轉移酶作用將多個相同的脫氧核苷三磷酸(dATP或dTTP或dCTP或dGTP)連續加到切割后的兩個黏性末端上。相關說法正確的是
A.末端核苷酸轉移酶作用時不需要模板鏈
B.末端核苷酸轉移酶的作用是催化形成磷酸二酯鍵
C.末端核苷酸轉移酶的作用特點與DNA連接酶相同
D.該技術的重要意義是防止線性載體DNA自身環化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示機體內生命活動調節的途徑。下列說法錯誤的是
A.該圖示可以說明神經系統可調控內分泌系統的活動
B.感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧
C.①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳導
D.如果內分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的增加
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c激素由下丘腦分泌,e表示水的重吸收過程 | |
B. | a、b、c、d都是通過血液循環到達靶細胞 | |
C. | a、b、c、d都是與受體結合來發揮作用的 | |
D. | d表示胰島素,通過促進葡萄糖的攝取、利用和儲存降低血糖濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產生的三個極體的基因型為A、A、aXBXb | |
B. | 次級卵母細胞在減數第二次分裂后期含有2條X染色體 | |
C. | 第一極體在減數第二次分裂中期含有6條姐妹染色單體 | |
D. | 該卵原細胞產生的極體中有的不含一個完整的染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續的過程 | |
B. | 一個四分體中含有兩對同源染色體,8條脫氧核苷酸鏈 | |
C. | 有絲分裂間期完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成 | |
D. | 秋水仙素可作用于細胞分裂前期抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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