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11.玫瑰被譽為“花中皇后”,是最著名的花卉之一.下面是與玫瑰相關的實驗,請分析回答問題:
(1)如果要用植物組織培養的方法對玫瑰進行大規模種植,在對玫瑰外植體細胞進行接種前,需要進行制備MS固體培養基(配制培養基)、外植體消毒兩項工作.
(2)取長勢相同并經過消毒的玫瑰花芽若干,并均分為5份,分別培養在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養基中,花芽的生長狀況如下表所示.
類別A級B組    C組           D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生長狀況組織切塊形成愈傷組織形成愈傷組織繼而分化出根形成愈傷組織繼而分化出嫩芽稍生長
①在此過程中能實現脫分化的花芽是BCD組.
②根據實驗結果在生產中,欲快速、大量獲得花芽,可選用D組的培養基進行大量生產.
(3)植物組織培養基同樣需要防止雜菌污染,為檢驗制備的培養基是否感染雜菌,可采取的方法是未接種的培養基在適宜條件下培養,觀察有無菌落生長.

分析 1、植物組織培養技術:
1)過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體)→愈傷組織→胚狀體→植株(新植體).
2)原理:植物細胞的全能性.
3)條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等);②一定的營養(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
4)植物細胞工程技術的應用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產物的工廠化生產.
2、分析表格:圖表表示植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養基中的生長狀況,當細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度時,愈傷組織才能分化出嫩芽.

解答 解:(1)在對玫瑰外植體細胞進行接種前,需要進行制備MS固體培養基、外植體消毒兩項工作.
(2)①外植體脫分化形成愈傷組織,故在此過程中能實現脫分化的花芽是BCD組.
②根據實驗結果可知,在生產中,欲快速、大量獲得花芽,可選用D組的培養基進行大量生產.
(3)植物組織培養基同樣需要防止雜菌污染,為檢驗制備的培養基是否感染雜菌,可采取的方法是未接種的培養基在適宜條件下培養,觀察有無菌落生長.
故答案為:
(1)制備MS固體培養基(配制培養基)     外植體消毒( 兩空可互換)
(2)①BCD     ②D
(3)未接種的培養基在適宜條件下培養,觀察有無菌落生長

點評 本題結合圖表,考查植物組織培養的相關知識,重點考查植物組織培養的過程和條件,要求考生識記相關知識點,能分析表中數據,明確生長素和細胞分裂素濃度比例不同時的作用,再結合所學的知識規范答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義一中高一下第二次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為某一高等生物細胞有絲分裂某一時期的圖像,下列敘述不正確的是( )

A.該生物為一種高等植物

B.該細胞中不含染色單體

C.該細胞處于有絲分裂后期

D.該生物的體細胞中含8條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示人體細胞內的幾種重要化合物甲、乙、丙的化學組成及它們之間的關系.下列相關說法不正確的是(  )
A.過程①、②、④都有水的產生
B.乙是人體的主要遺傳物質,和甲共同組成染色體
C.乙和丙中都含有4種堿基,但種類不完全相同
D.甲功能的多樣性與單體的種類、數目和排列順序及多肽鏈的空間結構有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各圖中,圖形圓、五邊形、矩形,分別代表磷酸、脫氧核糖和堿基,在制作脫氧核苷酸模型時,各部件之間需要連接.下列連接中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于激素的闡述,正確的選項是(  )
A.都只能運輸給相應的靶器官、靶細胞
B.都是信息分子
C.都直接參與細胞內多種生命活動
D.都是生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預防.疫苗的主要成分是該病毒的一種結構蛋白VP1.科學家嘗試利用轉基因番茄來生產口蹄疫疫苗.請回答下列問題:
(1)口蹄疫病毒的遺傳物質為RNA,則獲得可重組到質粒的VP1基因必須用到逆轉錄酶酶.要獲得大量該VP1基因,可利用PCR技術進行擴增.
(2)如圖是插入VP1基因的農桿菌Ti重組質粒結構示意圖,構建具有VP1基因的基因表達載體還需要在質粒中插入啟動子.
(3)VP1基因應插入到農桿菌Ti質粒的T-DNA上,通過轉化作用進入番茄細胞并插入到染色體DNA,使VP1基因能夠穩定維持并發揮作用.
(4)通常用BamHⅠ、HindⅢ兩種限制酶切割VP1基因和Ti質粒的目的是防止VP1基因、Ti質粒的自身環化;要篩選出含有該目的基因表達載體的番茄細胞,首先需要在含卡那霉素的培養基上進行.
(5)檢測發現染色體DNA上插入VP1基因的某些番茄細胞死亡了,導致這些轉基因番茄細胞死亡的最可能原因是VP1基因的插入可能破壞了生命活動必需的某些基因,導致細胞死亡.
(6)將成功轉入VP1基因的受體細胞進行培養,獲得轉基因植株.若要快速繁殖大量這種轉基因種苗,應選取幼枝的形成層(芽尖)部位進行組織培養.
(7)獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后,要進行免疫效力的測定,具體方法是:將從轉基因番茄葉片中提取的VP1蛋白質注射到一定數量的豚鼠體內,每半個月注射一次,三次注射后檢測豚鼠血液中產生的數量,為了使結果可信,應設置空白對照組,注射VP1蛋白的抗體等量生理鹽水.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是將某油料作物種子置于溫度、水分、通氣等條件適宜的黑暗環境中培養過程中干重的變化情況.分析有關說法中不正確的是(  )
A.檢測種子中是否有脂肪,可用蘇丹III染液對種子切片染色
B.前8天,種子干重增加的原因之一是脂肪轉化為糖類
C.實驗過程中,導致萌發種子干重增加的主要元素是O
D.該過程中,細胞的ATP主要來源于光合作用和呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.現有以下四種細胞:紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞、人口腔上皮細胞、大腸桿菌細胞和藍藻細胞.請分析回答下列問題:
(1)四種細胞在形態和結構上的差異體現了細胞的多樣性,但在結構和組成上都具有核糖體、細胞膜、細胞質、DNA,使不同細胞之間具有統一性.
(2)以上細胞中便于通過甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細胞中分布的是人口腔上皮細胞,這個實驗的主要原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現綠色,吡羅紅使RNA呈現紅色.
(3)根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核把細胞分為原核細胞和真核細胞.以上四種細胞中屬于原核細胞的是大腸桿菌、藍藻.
(4)藍藻細胞內含有藻藍素和葉綠素(物質),是能進行光合作用的自養生物.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州思南中學高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于果膠酶的敘述中,全部正確的一組是( )

①果膠酶是一類催化劑,可以改變反應速度

②果膠酶能瓦解植物的細胞壁和胞間層,使榨取果汁變得容易

③果膠酶可使果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸,使渾濁的果汁變澄清

④果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等

⑤植物、霉菌、酵母菌和細菌均能生產果膠酶,動物也能產生果膠酶

⑥果膠酶是果膠分解酶的簡稱

A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.②③⑤⑥

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同步練習冊答案
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