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下列有關生態系統的敘述,正確的是(  )
A、森林生態系統的種群密度和群落結構一般能夠長期處于較穩定的狀態
B、草原生態系統的種群密度和群落結構常常會發生劇烈的變化
C、農田生態系統總是朝著對人有益的方向發展
D、抵抗力穩定性高的生態系統恢復力穩定性一定低
考點:生態系統的穩定性
專題:
分析:生態系統的穩定性表現在兩個方面:一方面是生態系統抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀(不受損害)的能力,叫做抵抗力穩定性.另一方面是生態系統在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力,叫做恢復力穩定性.
生態系統中的組成成分越多,營養結構就越復雜,生態系統的自動調節能力就越強,其抵抗力穩定性就越強,往往其恢復力穩定性就越弱.
解答: 解:A、森林生態系統的動植物種類繁多,群落結構復雜,自動調節能力強,種群密度和群落結構能夠長期處在較穩定的狀態,A正確;
B、草原生態系統的動植物種類要少得多,群落結構也不如前者復雜,在不同的季節或年份,降雨量很不均勻,因此,種群密度和群落結構常常發生劇烈變化,B正確;
C、農田生態系統的動植物種類較少,群落結構單一,人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲等活動,才能夠使農田生態系統朝著對人類有益的方向發展,C錯誤;
D、熱帶雨林大都具有很強的抵抗力穩定性,因為它們的物種組成十分豐富,結構比較復雜,然而,在熱帶雨林受到一定強度的破壞后,也能較快地恢復,說明抵抗力穩定性高的生態系統恢復力穩定性不一定低,D錯誤.
故選:AB.
點評:本題考查生態系統的穩定性,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,注意D選項中,生態系統所處的環境條件好,生態系統的恢復力穩定性往往較高.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

1950年,為除去對農作物構成重大危害的兔,澳洲使用了能引起兔致命疾病的病毒.如圖是對此后六年間兔的致死率和病毒的毒性變化進行調查的結果.生物學家從上面的結果中得知一種事實,即兔因發生遺傳的變異而對病毒產生抗性;病毒也因遺傳的變異而毒性減小.以此為根據而得出結論:在較短的期間內,兔和病毒已協同進化了.關于兔子和病毒進化的說明中,恰當的進化原因是(  )
①隔離   ②自然選擇    ③變異   ④定向進化.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微測微尺測量某個洋蔥表皮細胞的長度時,下列目鏡和物鏡的組合中,視野內目鏡測微尺每小格所代表的實際長度最小的是(  )
①目鏡10×②目鏡16×③物鏡10×④物鏡40×
A、①②B、③④C、②④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示將盆栽植物橫放時植物生長狀況.對比a、b、c、d 四處,生長素濃度及細胞伸長速度正確的一組是
  生長素濃度較高處 細胞伸長較快處
A c d c d
B a c b c
C b c b d
D a c a c
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學生用顯微鏡觀察一只昆蟲,在100×放大倍數的物鏡下,看到這昆蟲的一半身體.假若要看到整只昆蟲,他應轉用的物鏡的放大倍數是(  )
A、50×B、200×
C、300×D、400×

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內某組織的局部結構示意圖,據圖判斷,以下描述錯誤的是(  )
A、如果圖示為腦組織,則Ⅱ端比Ⅰ端血漿中葡萄糖含量低、O2較少
B、如果圖示為胰島組織,則飽飯后Ⅱ端比Ⅰ端血漿中胰島素含量高、葡萄糖含量低
C、如果圖示為肝組織,則饑餓時Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量低、CO2較多
D、如果圖示為肺部組織,則Ⅱ端比Ⅰ端血漿中葡萄糖含量低、O2較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于設計生態缸的論述中,不合理的是(  )
A、選取的各種生物之間應有營養上的聯系
B、不同營養級生物的比例適宜
C、腐殖質提供了初始的分解者和有機物
D、為保證該生態系統有充足的能量供給,須將生態缸放在直射光下

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示最可能是哪一類生物或細胞的模式圖(  )
A、哺乳動物精子B、細菌
C、病毒D、原生動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘿卜的生長發育過程受多種激素的共同調節,其中細胞分裂素起著重要作用.
①細胞分裂素主要存在于
 
部位,其中主要生理功能是促進
 
 

②研究還發現,氨基酸等營養物質可以向細胞分裂素濃度高的部位移動.為驗證這一結論,有人設計了下列實驗方案.請根據提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟,并預測實驗結果.
材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設備等.
實驗步驟:
第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標記氨基酸的溶液(如圖所示).
第二步:
 

第三步:
 

第四步:
 

實驗結果:
 

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