基因敲除主要是應用DNA同源重組原理，將同源DNA片段導入受體細胞，使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段，從而達到基因敲除的目的。基因敲除既可以用突變基因或其它基因敲除相應的正常基因，也可以用正常基因敲除相應的突變基因。下列有關基因敲除說法正確的是 （ ）
A．基因敲除實際上是抑制某個基因的表達，從而達到使該基因“沉默”的目的
B．利用基因敲除技術，不能修復細胞中的病變基因
C．基因敲除可定向改變生物體的某一基因
D．從理論上分析，利用基因敲除技術可治療先天性愚型
全能測控期末小狀元系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
科學研究表明，胰液分泌受神經和體液的雙重調節，以體液調節為主。下圖中，圖 1為胰腺分泌活動的調節示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖，1-5 代表特定的結構或物質。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖，6-9 代表不同的液體。請據圖回答問題：
（1）當食物進入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為_________反射，效應器是_________________。當神經沖動傳導到圖 2 中的突觸小體時，引發突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經遞質，遞質不是以跨膜方式釋放,而是以胞吐的方式釋放，其意義是________________________________。
（2）胰液的分泌除了神經調節之外，_____________分泌的促胰液素也能有效促進胰液的分泌。
（3）圖3中胰島 A 細胞和胰島B 細胞分泌的激素能有效地調節血糖濃度，若圖 4 中血液的流動方向為10→8，則在飯后5 小時，8 處的_______________（激素）濃度大于 10 處。
（4）隨著人們不良飲食等生活習慣的形成，多種“ 文明病” 相繼產生，糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內胰島素水平正常或偏高。推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是__________________。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
自養型生物一定含有的細胞器是
A．葉綠體 B．中心體 C．核糖體 D．高爾基體
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
人類遺傳病調查中發現兩個家系都有甲遺傳病(基因為H、h)和乙遺傳病(基因為T、t)患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10-4。請回答下列問題(所有概率用分數表示):
（1）甲病的遺傳方式為__________，乙病最可能的遺傳方式為__________。
（2）若I-3無乙病致病基因，請繼續以下分析。
I-2的基因型為__________；II-5的基因型為__________。
（3）如果II-5與II-6結婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為__________。
（4）如果II-7與II-8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為__________。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調研測試生物試卷（解析版） 題型：多選題
下圖為某同學所繪某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內CO2和O2釋放量的變化圖。有關敘述不正確的是
A．光照強度為a時，該細胞不進行光合作用
B．光照強度為b時，該細胞只能進行無氧呼吸
C．光照強度為c時，所對應的柱狀圖是錯誤的
D．光照強度為d時，該細胞的實際光合作用速率為8個單位
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一百多年前，人們就開始了對遺傳物質的探索歷程。對此有關敘述錯誤的是
A．最初認為遺傳物質是蛋白質，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B．格里菲思通過肺炎雙球菌的轉化實驗得出DNA是遺傳物質的結論
C．噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質與 DNA 能完全分開
D．沃森和克里克運用建構物理模型的方法研究確認了DNA的分子結構
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在缺氧條件下，某高等植物葉肉細胞中產生的CO2用于相鄰細胞的光合作用，至少要通過幾層磷脂分子
A.4 B.6 C.8 D.12
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南長瀏寧三（市高三5月仿真模擬考試生物（解析版） 題型：綜合題
【生物——選修1:生物技術實踐專題】 （15分）
請分析回答下列有關生物技術實踐的問題：
（1）制備牛肉膏蛋白胨固體培養基，倒平板時，需要等待平板冷卻 后，將平板倒過來放置。微生物接種的方法，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,后者是將菌液進行一系列的 ，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基的表面，進行培養。菌落是在固體培養基上由 細胞繁殖而來的形態可見的子細胞群體。
（2）對月季進行組織培養時，適宜花藥培養的時期是_______期，為確定花粉是否處于該時期，鏡檢時最常用的染色方法是_________。
（3）測定亞硝酸鹽含量的原理是，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與 發生重氮化反應后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料。
（4）用萃取法提取胡蘿卜素的實驗中，要將胡蘿卜進行粉碎和干燥的目的是 ；得到的萃取液需要用 方法進行濃縮。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇清江中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(9分)下圖是利用現代生物技術改良草莓品系的過程，據圖回答下列問題：
(1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養成四倍體試管苗的過程，體現了植物細胞的 性，此過程中秋水仙素的作用機理是 。
(2)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇 作為目的基因，要鑒定草莓的抗蟲性，從個體水平上可采用 實驗。
(3)Ⅱ過程常規方法是采用雜交育種，從生殖方式上分析，Ⅱ過程屬于 生殖；從細胞分裂方式上分析，Ⅱ過程中進行了 分裂；Ⅱ過程還可先用花藥離體培養分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的 ，再用 技術獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的六倍體草莓，該技術常用的酶有 。
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