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如圖表示動植物細胞二合一亞顯微結構模式圖

(1)觀察動物細胞DNA、RNA分布時,使用鹽酸,其主要起作用的對象是[
 
]
 
 
[
 
]
 

(2)原核細胞的擬核的組成成分是
 

(3)細胞代謝的能量主要由[
 
]
 
提供,該細胞器能夠被
 
染成
 

(4)圖中對植物細胞有支持和保護作用的結構,其組成物質主要是
 

(5)研究表明硒對線粒體膜有穩定作用,可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是
 

A.脂肪細胞     B.淋巴細胞      C.心肌細胞      D.口腔上皮細胞.
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖,其中A表示動物細胞結構、B表示植物細胞結構,結構1~14依次是葉綠體、線粒體、液泡、核糖體、中心體、細胞壁、高爾基體、內質網、細胞核、細胞膜.
解答: 解:(1)在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,用質量分數為8%的鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞;將染色體上的DNA和蛋白質分離,便于染色劑與DNA結合.
(2)原核細胞的擬核的組成成分是DNA.
(3)線粒體是細胞的“動力工廠”,細胞代謝的能量有95%來自于線粒體,該細胞器能夠被健那綠染液染成藍綠色
(4)圖中6是細胞壁,細胞壁對植物細胞有支持和保護作用的結構,其組成物質主要是纖維素和果膠.
(5)研究表明硒對線粒體膜有穩定作用,而線粒體主要分布在新陳代謝旺盛的細胞中,選項中心肌細胞代謝最為旺盛,因此線粒體數目最多,可以推測人體缺硒時,該細胞最易受損.
故答案為:
(1)[10]細胞膜[9]染色質
(2)DNA
(3)[2]線粒體 健那綠染液 藍綠
(4)纖維素和果膠
(5)C
點評:本題考查了細胞結構以及觀察動物細胞DNA、RNA分布的實驗,要求考生能夠識記相關實驗的原理和方法;識記細胞壁的功能和成分;識記線粒體觀察的實驗原理;識記線粒體的分布特點等知識.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在用豌豆做雜交實驗時,下列操作錯誤的是(  )
A、對母本去雄
B、對母本授以父本的花粉
C、對父本去雄
D、人工授粉后阻斷其它花粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項是生物膜不具備的(  )
A、流動性B、全透性
C、半透性D、選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下兩段材料:
I.關于線粒體等細胞器的起源有真核生物的內共生起源假說:大約在15億年以前,一些大型的具有吞噬能力的原始真核細胞,先后吞并了幾種原核生物(例如細菌和藍藻),由于后者沒有被分解消化,它們從寄生逐漸過渡到共生,成為宿主細胞里面的細胞器.例如被吞噬的好氧細菌成為了線粒體,而被吞噬的藍藻成為了葉綠體.
Ⅱ.Donal Parsons最先建立了分離線粒體外膜、內膜和其他組分的方法.首先將線粒體放在低滲溶液中吸水漲破外膜,離心后可以將外膜與線粒體質(包括線粒體內膜和線粒體基質)分開.去垢劑可以破壞線粒體內膜,釋放基質,破裂的內膜可以重新閉合成小泡,離心后可以進一步將二者分開.
據上述材料回答下列問題:
(1)以下研究支持內共生假說的有
 
(選填字母)
A.對玉米葉綠體rRNA的研究發現,與細菌相似而與玉米細胞質基質中的不同
B.葉綠體中許多代謝途徑與藍藻相似而與細胞質不同
C.線粒體在真核細胞中普遍存在
D.線粒體和葉綠體都含有DNA,能自我復制,并具有雙層膜
(2)根據內共生假說,線粒體和葉綠體的外膜最可能來源于
 

(3)已知氯霉素能抑制原核生物蛋白質的合成,現用氯霉素分別處理線粒體中的核糖體和真核生物細胞質中的核糖體,根據內共生假說預測實驗結果
 

(4)線粒體基質中沒有下列哪種或哪些化學成分
 
(填編號).
A.水   B.丙酮酸   C.核苷酸   D.葡萄糖  E.ADP    F.蛋白質
(5)資料Ⅱ中分離得到的內膜小泡能夠合成ATP.實驗發現,內膜小泡上含有一種F1顆粒,用尿素破壞內膜小泡后,離心將F1顆粒與小泡分開,發現內膜小泡合成ATP的功能消失.實驗結果說明F1顆粒可能含有與ATP合成有關的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為從一細胞中分離得到的幾種細胞器模式簡圖.據圖回答(細胞器填寫標號):

(1)能把光能轉變成化學能的細胞器是
 

(2)圖B所表示的細胞器在動物細胞中的作用是
 

(3)為細胞提供廣闊膜面積的細胞器是
 

(4)能產生能量的細胞器是
 

(5)在同一個葉肉細胞,結構A中產生一個CO2分子進入葉綠體基質中被利用,至少需要經過
 
層膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某種生物細胞核內染色體及DNA相對量變化的曲線圖(注:橫坐標各個區域代表細胞分裂的各個時期,區域的大小和各個時期所需的時間不成比例);圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象.請據圖回答下列問題:

(1)圖1中代表染色體相對數量變化的曲線是
 
(填A或B),細胞內含有四分體的區間是
 
(用數字表示),著絲點分裂發生在橫坐標數字的
 
(用數字表示)處進行.
(2)形成配子時,成對的遺傳因子分離發生在圖1中的
 
(用數字表示)過程.
(3)若該生物體細胞中染色體數為20條,則一個細胞核中的DNA分子數在9-12時期為
 
個.
(4)就圖2乙分析可知,該細胞染色體數與DNA分子數之比為
 
,該細胞處于
 
期,它產生的子細胞名稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是常用的遺傳學研究的試驗材料,據資料顯示,果蠅約有104對基因,現有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個個體,請分析回答以下問題.
(1)該種群的全部個體所含有的全部基因統稱為
 
,經檢測,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,分析其產生的原因:在突變過程中產生的等位基因,通過有性生殖中的
 
,使種群產生了大量的可遺傳變異,它們
 
(“能”或“不能”)決定生物進化的方向.
(2)假設果蠅某基因的突變率為10-5,那么試估計該種群中突變的基因有
 
個.
(3)不同的果蠅種群之間,一旦發生了
 
,就不會有基因交流,即標志著新物種的形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺活動調節示意圖,請據圖回答:
(1)當受到寒冷刺激時,甲狀腺受下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
的調節,使甲狀腺激素分泌量增加,這種調節方式為
 

(2)下丘腦和垂體的活動,又受血液中
 
含量多少的調節,這種調節方式稱為
 
調節.
(3)人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),這是因為缺碘會造成
 
分泌不足,導致過程
 
(填序號)加強所致.
(4)垂體還能分泌與甲狀腺激素有協同作用的
 
激素,促進人體正常的生長發育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中曲線a表示在最適t℃、最適pH條件下,底物濃度與酶促反應速率的關系.據圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、在曲線的AB段限制反應速率的主要因素是底物濃度
B、在曲線的B點時再加入一定量的酶,可以用曲線b表示
C、酶的數量減少后,圖示反應速率可用曲線c表示
D、減少pH值,重復該實驗,曲線中B點位置不變

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