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果蠅是常用的遺傳學研究的試驗材料,據資料顯示,果蠅約有104對基因,現有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個個體,請分析回答以下問題.
(1)該種群的全部個體所含有的全部基因統稱為
 
,經檢測,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,分析其產生的原因:在突變過程中產生的等位基因,通過有性生殖中的
 
,使種群產生了大量的可遺傳變異,它們
 
(“能”或“不能”)決定生物進化的方向.
(2)假設果蠅某基因的突變率為10-5,那么試估計該種群中突變的基因有
 
個.
(3)不同的果蠅種群之間,一旦發生了
 
,就不會有基因交流,即標志著新物種的形成.
考點:基因頻率的變化,物種的概念與形成
專題:
分析:本題主要考查了現代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節,通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:(1)該種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的基因庫,經觀察,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,分析其產生的原因,是在突變過程中產生的等位基因,通過有性生殖中的基因重組而產生的,使種群中產生了大量的可遺傳的變異,其產生的方向是不定向的,其來源包括基因突變、基因重組、染色體變異.它們都能為生物進化提供原材料,但不能決定生物進化的方向.
(2)假定該種群中每個基因的突變率都是10-5,那么在該種群中每一代出現的基因突變數是107×104×2×10-5=2×106
(3)不同的果蠅種群之間,一旦發生了生殖隔離,就不會有基因交流,即標志著新物種的形成.
故答案為:
(1)種群基因庫    基因重組     不能
(2)2x106
(3)生殖隔離
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.現代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產生新的物種.新物種的產生必須要發生生殖隔離.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于變異和進化的說法,正確的是(  )
A、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子
B、在三倍體無子西瓜的育種過程中,用四倍體西瓜做母本,用二倍體西瓜做父本得到的種子的胚細胞中含有三個染色體組
C、兩個種群間的隔離一旦形成,這兩個不同種群的個體之間就不能進行交配,或者即使能交配,也不能產生可育后代
D、突變能為生物進化提供原材料,但不包括染色體數目的變異,因為該過程并沒有新的基因產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列實驗問題:
Ⅰ.甲、乙、丙三人:甲患腎小球腎炎(主要病征為蛋白尿),乙體內含有抗胰島素受體的抗體,丙健康.某同學用一定濃度的NaOH溶液和CuSO4溶液檢測三人尿液中的異常成份,設計如下實驗(“+”表示添加):
試管號
加入物質
甲尿液++

乙尿液
+
丙尿液+
NaOH和CuSO4的混合液+++
先加NaOH,后加CuSO4+
(1)①號試管起
 
作用.
(2)②號試管置于常溫下,③號試管60℃水浴加熱,兩試管中的顏色變化分別是
 
 

(3)利用④號試管能否測定甲尿液中主要異常成分?請說明理由.
 

Ⅱ.酶的活性除了受溫度和pH影響外,還常受某些無機鹽的影響,如Cl-(酶的激活劑)、Cu2+(酶的抑制劑).請以狗的唾液(狗的體溫為38.5℃)、0.05g/mL NaCl溶液、0.05g/mL CuSO4溶液、碘化鉀-碘液、蒸餾水、淀粉液等為材料,設計一個實驗,驗證Cl-和Cu2+對酶活性的影響.
實驗步驟:
(1)取3支潔凈的試管,編號為①②③;
(2)分別向每支試管各加入1mL狗的唾液,在溫度為
 
條件下水浴保溫;
(3)向①號試管中加入0.05g/mL NaCl溶液1mL,②號試管中加入等量的0.05g/mL CuSO4溶液,③號試管加入
 
,搖勻;
(4)向3支試管各加入1%的淀粉溶液1mL,搖勻后
 

(5)觀察并記錄
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動植物細胞二合一亞顯微結構模式圖

(1)觀察動物細胞DNA、RNA分布時,使用鹽酸,其主要起作用的對象是[
 
]
 
 
[
 
]
 

(2)原核細胞的擬核的組成成分是
 

(3)細胞代謝的能量主要由[
 
]
 
提供,該細胞器能夠被
 
染成
 

(4)圖中對植物細胞有支持和保護作用的結構,其組成物質主要是
 

(5)研究表明硒對線粒體膜有穩定作用,可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是
 

A.脂肪細胞     B.淋巴細胞      C.心肌細胞      D.口腔上皮細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.根據圖回答問題:

(1)圖中A表示
 

(2)將某一分子的多肽徹底水解,需消耗水分子數為150個,如果形成該多肽的氨基酸的平均相對分子質量為100,則該蛋白質的分子質量是
 
;組成該多肽的氨基酸的不同之處在于它們具有不同的R基,在形成此蛋白質的氨基酸中最多含有
 
種不同的R基.
Ⅱ.“三鹿嬰兒奶粉”引起了全國關注.根據我國現行的食品質量標準,0~6個月的嬰兒奶粉中蛋白質的含量應為12%~18%.現有一種待測嬰兒奶粉,請你嘗試完成鑒定實驗.
(1)實驗目的
鑒定該待測嬰兒奶粉蛋白質的含量是否符合質量標準.
(2)實驗原理
蛋白質與
 
試劑發生作用,產生紫色反應.
(3)材料用具
相同濃度的標準嬰兒奶粉溶液和待測嬰兒奶粉溶液、雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B、試管和滴管等.
(4)實驗步驟
①取兩支試管分別加人2mL的標準嬰兒奶粉溶液(編號甲)和2mL的待測嬰兒奶粉溶液(編號乙).標準嬰兒奶粉溶液在本實驗中起
 
作用.
②分別向兩支試管中加人2mL的雙縮脲試劑A溶液,振蕩,搖勻.
③再分別向兩支試管中加人3~4滴雙縮脲試劑B溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(5)若盛有測嬰兒奶粉溶液(編號乙)試管出現的紫色與盛有標準嬰兒奶粉溶液(編號甲)試管的紫色相近,則說明
 
.若盛有測嬰兒奶粉溶液(編號乙)試管出現的紫色比盛有標準嬰兒奶粉溶液(編號甲)試管的
 
,則說明待測奶粉蛋白質含量不符合質量標準.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是
 
,I在小麥種子中主要是指
 

(2)A表示的有
 
,B表示的有
 

(3)Y表示的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設a、b、c、d是一個簡單生態系統中最初僅有的四個種群,其a、c、d的營養關系為a→c→d,a與b的關系如圖,a是該生態系統主要的自養生物,請回答:
(1)該生態系統中a和b的種間關系是
 

(2)若d大量死亡,則一定時間內種群密度增加的種群是
 
,種群密度減少的種群是
 

(3)若持續干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質的消化產物被人體所吸收并轉化為組織蛋白的過程中,共穿過磷脂分子層數是(  )
A、4B、8C、7D、14

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科目:高中生物 來源: 題型:

一正常成年男子是某種遺傳病致病基因的攜帶者,體內可能不含致病基因的細胞是(  )
A、肌細胞B、腦細胞
C、精原細胞D、某些精子細胞

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