A. | ATP的合成和水解過程 | B. | 氧氣的產生和消耗過程 | ||
C. | 二氧化碳的固定和生成過程 | D. | [H]的產生和消耗過程 |
分析 1、呼吸作用是指生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
解答 解:A、葉肉細胞中ATP的合成可以發生在線粒體內膜和類囊體薄膜,A錯誤;
B、葉肉細胞中,氧氣的產生發生在類囊體薄膜,氧氣的消耗發生在線粒體內膜,B錯誤;
C、二氧化碳的固定在葉綠體基質,二氧化碳的生成在細胞質基質和線粒體基質,C正確;
D、葉肉細胞中,【H】的產生可以發生在類囊體薄膜,【H】的消耗過程可以發生在線粒體內膜,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查對光合作用和呼吸作用過程的理解,解題的關鍵是要結合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關的化學反應方程式,進行相關生理過程的分析.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒制作的菌種屬于真核生物,而果醋制作的菌種屬于原核生物 | |
B. | 果酒制作需要的溫度比果醋制作溫度高 | |
C. | 果酒和果醋制作過程中,相應菌種種群數量不呈“J”型增長 | |
D. | 醋酸菌能分解糖產生醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示有絲分裂,則染色體交叉互換和基因重組都發生在AC時期 | |
B. | 在AC時期細胞發生了DNA復制、有關蛋白質的合成等過程 | |
C. | DE時期表明同源染色體發生了分離 | |
D. | 若該圖為減數分裂,則CD時期的每個細胞都含有23對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者主要在細胞核內合成,都能通過核孔出入細胞核 | |
B. | 二者都是線粒體、內質網和染色體重要的組成成分 | |
C. | 合成蛋白質需要核酸參與,合成核酸不需要蛋白質參與 | |
D. | 蛋白質的N元素主要存在于肽鍵中,核酸的N元素存在于堿基中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜上可發生能量轉換 | B. | 性激素的合成與生物膜有關 | ||
C. | 生物膜上可發生信號轉換 | D. | 流動鑲嵌模型屬于概念模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 化合物 | 實驗檢測 | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測試劑 | 顏色反應 | ||||
① | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 脂肪酸 | 儲存能量 |
② | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔生命活動 |
④ | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核苷酸 | 攜帶遺傳信息 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒屬于無常型細胞核的原核生物 | |
B. | SARS病毒是無細胞結構的生物 | |
C. | SARS病毒寄生于活細胞的表面 | |
D. | 只有在高倍顯微鏡下才可以看到病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用肺炎雙球菌轉化實驗和T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗證明了DNA是遺傳物質 | |
B. | 以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發現了基因分離與自由組合定律 | |
C. | 采用X射線衍射的方法對DNA雙螺旋結構模型的建立也作出了巨大的貢獻 | |
D. | 采用差速離心的方法證明了DNA分子的半保留復制方式 |
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