下圖為反射弧結構示意圖,下列有關說法不正確的是( )
A.由ABCDE組成了一個完整的反射弧 |
B.圖中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的 |
C.若從①處剪斷神經纖維,刺激③處,效應器仍能產生反應 |
D.若從③處剪斷神經纖維,刺激①處,效應器仍能產生反應 |
D
解析試題分析:神經調節的基本方式是反射,反射活動的結構基礎稱為反射弧,包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。根據圖中箭頭神經沖動傳導的方向可知:A是感受器,能接受刺激并產生興奮能,傳導的興奮就是神經沖動;B是傳入神經能將神經沖動傳至神經中樞;C是神經中樞,能接受神經沖動,產生新的神經沖動,同時低級的神經中樞受大腦的控制如排尿中樞就受大腦的控制;D是傳出神經,能將來自C的神經沖動傳至E,引起反射;E是效應器,能接受刺激并作出反應,反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環節反射活動都不能完成,
A.由ABCDE組成了一個完整的反射弧A正確;
B.圖中②突觸小體,神經遞質只能由突觸前膜釋放,結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的,B正確;
C.若從①處剪斷神經纖維,刺激③處,有神經沖動產生,效應器仍能產生反應,C正確;
D.如傳出神經受損,即使有適宜的刺激人體也不會作出反應,因為效應器接收不到神經傳來的神經沖動,若從③處剪斷神經纖維,刺激①處,效應器仍能產生反應,D錯誤。
所以D選項符合題意。
考點:本題考查神經調節,意在考查考生理解所學反射弧知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是
①纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
②植物組織培養和動物細胞培養——細胞的全能性
③原生質體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性
④紫草細胞培養和雜交瘤細胞的培養——減數分裂
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列與水有關的敘述中正確的是( )
A.細胞有氧呼吸過程的第三階段,既有水的生成,又有水的分解 |
B.人體由于花粉過敏會使毛細血管壁通透性降低,水分大量積累在細胞間隙,導致組織水腫 |
C.蘋果樹不宜在熱帶地區栽種的主要限制因素是水 |
D.人體內水分的動態平衡是靠水分的攝入和排出來實現的,其感受器位于下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
園林工人為使灌木圍成綠篦長得茂密、整齊,需要對綠篦定期修剪,目的是( )
A.抑制側芽生長 | B.抑制其開花結果 |
C.抑制向光性 | D.促進側芽生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
抗原進入人體以后,被體液中相應抗體消滅的過程是( )
①大多數抗原經吞噬細胞的攝取和處理
②吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞,再由B細胞呈遞給T細胞
③吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,T細胞產生淋巴因子作用于B細胞
④抗體與相應的抗原特異性結合
⑤B細胞接受抗原刺激后增殖、分化,形成漿細胞并產生抗體
A.①②④⑤ | B.①②⑤④ | C.①③⑤④ | D.①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列措施在實踐中不可行的是
A.大棚栽培中,適量的多施有機肥可增加大棚中的CO2濃度而增產 |
B.研究魚類種群數量變化的規律來確定合理的捕撈量 |
C.在菠蘿生產過程中,可人工噴灑一定濃度生長素溶液,促進果實同步成熟 |
D.在水稻田中,放養青蛙可達到防治害蟲而增產的目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
性狀分離比的模擬實驗中,如圖準備了實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了 ( )
①等位基因的分離
②同源染色體的聯會
③雌雄配子的隨機結合
④非等位基因的自由組合
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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