A. | 生物多樣性的形成經過了漫長的共同進化過程 | |
B. | 與西雙版納熱帶雨林相比,大興安嶺針葉林的物種多樣性較高 | |
C. | 從裸巖到森林演替過程中,物種多樣性增加 | |
D. | 保護生物多樣性就是保護生物種類和種群基因庫 |
分析 1、生物圈內所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因 以及各種各樣的生態系統,共同構成了生物多樣性.
2、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統的多樣性.
3、生物多樣性是生物進化的結果.
解答 解:A、生物多樣性是生物進化的結果,經過了漫長的共同進化過程,A正確;
B、與西雙版納熱帶雨林相比,大興安嶺針葉林的物種多樣性較低,B錯誤;
C、從裸巖到森林演替過程中,物種多樣性增加,C正確;
D、保護生物多樣性就是在基因、物種和生態系統三個層次上采取保護措施,D錯誤.
故選:AC.
點評 本題考查生物多樣性的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•鄆城縣校級期中)下列各項中,可視為物質進入內環境的實例的是( )
A.小紅將酸奶飲入胃中
B.病人點滴生理鹽水
C.氧進入血液中的紅細胞里
D.洗澡時耳中進水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•建平縣校級期末)科學家培育出一種類似于細菌的“人造細胞”.這種簡單的“細胞”并不是真正的生命體,不能分裂和分化,但能連續數日生成蛋白質.下列關于蛋白質的敘述中,正確的是( )
A.蛋白質是肽鏈以一定方式形成的具有復雜空間結構的高分子化合物
B.每種蛋白質都由20種氨基酸組成
C.每種蛋白質都含有C、H、O、N、S、Fe等元素
D.氨基酸種類、數量和排列順序都相同的蛋白質是同一種蛋白質
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種甲蟲屬于初級消費者 | |
B. | 這種甲蟲與落葉樹之間為捕食關系 | |
C. | 甲蟲與落葉樹之間的能量傳遞效率為10%~20% | |
D. | 這種甲蟲對落葉林的物質循環有促進作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經上的電信號(時長相等) | 產生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | ![]() | 刺痛 | 較弱 |
較大 | ![]() | 較強 | ||
熱刺激 | 較低 | ![]() | 熱感 | 較弱 |
較高 | ![]() | 較強 |
A. | 傳入神經纖維在未受到刺激時膜內外電位的表現是外正內負 | |
B. | 不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是感受器和感覺中樞的不同 | |
C. | 不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的頻率,導致感覺強度的差異 | |
D. | 從刺激到感覺形成,在完整的信號通路中都以電信號為信息編碼形式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1產生4個配子 | |
B. | F1產生基因組成為YR的卵細胞和基因組成為YR精子數量之比為1:1 | |
C. | 基因自由組合定律是指F1產生的4種類型的精子和卵可以自由組合 | |
D. | F1產生精子中,基因組成為YR和基因組成為為yr的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養 | |
B. | 將培養液靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養液 | |
C. | 在血細胞計數板中央滴一滴培養液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養液 | |
D. | 將計數板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數室底部,在顯微鏡下觀察、計數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察卵子是否受精的重要標志是卵細胞膜和透明帶之間是否出現兩個極體 | |
B. | 防止多精入卵的兩道屏障是頂體反應和卵細胞膜反應 | |
C. | 標志著受精作用完成的是兩原核融合形成合子 | |
D. | 胚胎從透明帶內伸展出來的過程稱為孵化 |
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