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青蒿素是治療瘧疾的重要藥物.利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數為18),通過傳統育種和現代生物技術可培育高青蒿素含量的植株.請回答以下相關問題:
(1)假設野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有
 
種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為
 
,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為
 

(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發育成植株,推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是
 
,四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數為
 

(3)從青蒿中分離了cyp基因(題31圖為基因結構示意圖),其編碼的CYP酶參與青蒿素合成.
①若該基因一條單鏈中(G+T)/(A+C)=
2
3
,則其互補鏈中(G+T)/(A+C)=
 

②若該基因經改造能在大腸桿菌中表達CYP酶,則改造后的cyp基因編碼區無
 
(填字母).
③若cyp基因的一個堿基對被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發生的區段是
 
(填字母).
考點:基因的自由組合規律的實質及應用,DNA分子結構的主要特點,低溫誘導染色體加倍實驗
專題:
分析:在野生型青蒿的稈色和葉型這兩對性狀中,控制這兩對性狀的基因是獨立遺傳的,基因間可自由組合.
解答: 解:(1)在野生型青蒿的稈色和葉型這兩對性狀中,控制各自性狀的基因型各有3種(AA、Aa和aa及BB、Bb和bb),由于控制這兩對性狀的基因是獨立遺傳的,基因間可自由組合,故基因型共有3×3=9種.F1中白青稈、稀裂葉植株占
3
8
,即P(A_B_)=
3
8
,由于兩對基因自由組合,可分解成
1
2
3
4
,所以一對基因是測交,一對基因是雜合子自交,即親本可能是AaBb×aaBb或AaBb×Aabb.當親本為AaBb×aaBb時,F1中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為P(aabb)=
1
2
×
1
4
=
1
8

(2)根據題意,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發育成植株,推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成,四倍體青蒿(36)與野生型青蒿(18)雜交后代體細胞的染色體數為 27.
(3)①根據DNA的堿基互補配對原則,(G+T)/(A+C)在兩條單鏈中是互為倒數的,所以若該基因一條單鏈中(G+T)/(A+C)=
2
3
,則其互補鏈中(G+T)/(A+C)=
3
2

②由圖分析可知,若該基因經改造能在大腸桿菌中表達CYP酶,則改造后的cyp基因編碼區無K和M(內含子片段). 
③若cyp基因的一個堿基對被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,DNA對應的堿基為148-150位,則該基因突變發生的區段是L(編碼區的外顯子).
故答案是:
(1)9  AaBb×aaBb、AaBb×Aabb  
1
8

(2)低溫抑制紡錘體形成    27
(3)①
3
2
  ②K和M    ③L.
點評:本題考查基因的自由組合定律的實質及應用、DNA分子結構的主要特點、低溫誘導染色體加倍實驗等相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養學生識圖作答、判斷基因型和表現型的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程未體現生物膜信息傳遞功能的是(  )
A、蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發生質壁分離
B、抗原刺激引發記憶細胞增殖分化
C、胰島素調節靶細胞對葡萄糖的攝取
D、傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物的行為按其形成來劃分,可分為(  )
A、先天性行為和后天獲得性行為
B、趨性、本能、反射
C、模仿、印隨、條件反射
D、判斷、推理、反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的資料,回答問題.
為了探究植物礦質吸收是否與水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收礦質和水分),特設計如實驗圖:通過光照控制大麥葉片的蒸騰作用(水分蒸發忽略不計),然后測定大麥根系所處溶液中礦質元素含量的變化.

【探究假設】植物根系等比例吸收礦質和水分.
【實驗設計】依據上述研究目的設計的實驗記錄表如表.
實驗條件 檢測參數
Y1 Y2 Y3 Yn
X1 Z1 Z2      
X2 Z3 Z4      
(1)表中,如果實驗條件X1代表光照,檢測變量Y2代表大麥培養液中的Ca2+濃度,那么x2應為
 
,而作為Y1的大麥根系水分吸收(或蒸騰量)可借助于
 
測得.
(2)表中的實驗數據應按
 
方式處理方可初步證實探究假設的成立與否.
A.比較z1:Z3和Z2:z4兩個比值    B.比較z1+Z2和Z3+Z4兩個加和
c.比較z1一z3和Z2一Z4兩個差值  D.比較Z1×z2和Z3×Z4兩個乘積
(3)為了進一步調查上述假設的普遍適用性,表5中的Y3至Yn應為
 

(4)實驗條件xl的光照既有光能因素又有熱能因素,為區分兩者,增設一實驗條件x3
 

A.將II號杯置于晨光或夕照之下     B.在II號杯中加裝散熱攪拌裝置
C.在光源與II號杯之間加裝濾色玻片D.將II號杯置于不同溫度的恒溫水浴中
(5)在本探究中,檢測變量Y2的初始濃度(大麥插入前)不宜過高,否則
 

【探究結論】植物根系以不等比例的方式吸收礦質和水分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對毛色正常的鼠交配,產下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色異常,分析認為,鼠毛色出現異常的原因有兩種:一是基因突變的直接結果(控制毛色基因的顯隱性未知,突變只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因);二是隱性基因攜帶者之間交配的結果(只涉及親本常染色體上一對等位基因).假定這只雄鼠能正常生長發育,并具有生殖能力,后代可成活.為探究該鼠毛色異常的原因,用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配,得到多窩子代.請預測結果并作出分析.
(1)如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為
 
,則可推測毛色異常是
 
性基因突變為
 
性基因的直接結果,因為
 

(2)如果不同窩子代出現兩種情況,一中是同一窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為
 
,另一種是同一窩子代全部表現為
 
鼠,則可推測毛色異常是隱性基因攜帶者之間交配的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關生物體內信息傳遞和調節的問題.  圖1為人體內細胞間信息交流方式的示意圖.

(1)在A、B、C三圖中,靶細胞對信息的接受具有相似的結構基礎,即
 
,其化學成分為
 
,因其具有特定的空間結構而具有特異性.
(2)A、B、C三種方式中,能表示脂肪細胞接受胰高血糖素的是
 
;表示T淋巴細胞介導細胞免疫的是
 
;肉毒桿菌通過抑制某種神經遞質的作用而導致肌肉松弛,其中神經遞質作用的方式是
 
;高度緊張時心肌細胞收縮加速,其中信息傳遞的方式是
 

    人類以及大多數哺乳動物的舌和軟腭分布著豐富的卵狀味蕾,每個味蕾約含100個味細胞,每個味細胞只負責感應酸、甜、苦、成、鮮五大主體味覺中的一種,其基部與相應的味覺神經相連(圖2).味細胞靠其特殊的質膜表面受體感應相應的化合物,當一種化合物被一種味細胞的質膜表面受體識別并結合后,受體便通過G蛋白調控并打開附近的離子通道,離子的跨膜流動導致膜電位的改變(圖3),后者經味細胞基部的味覺神經傳遞至腦部味覺中樞,最終產生味覺.貓科動物在早期進化階段缺失了針對甜味化合物的受體編碼基因T1R2,因此表現出對糖類食物的冷漠行為.
(3)據上所述,每個味蕾中對應一種味覺的平均味細胞數為
 
:味細胞質膜表面受體
激活離子通道打開的前提條件是
 

(4)據上所述,若要使小鼠對苦味物質產生“甜”的喜好感,合理的做法是
 

A.抑制小鼠苦味神經之間的沖動傳遞
B.刺激并打開甜味細胞質膜上的離子通道
C.阻斷小鼠苦味細胞與其味覺神經之間的聯系
D.將識別苦味化合物的受體編碼基因導入小鼠甜味細胞中表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米種植置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發,每天定時取相同數量的萌發種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計算每粒的平均干重,結果如圖所示.若只考慮種子萌發所需的營養物質來源于胚乳,據圖回答下列問題.
(1)萌發過程中胚乳組織中的淀粉被水解成
 
,再通過
 
作用為種子萌發提供能量.
(2)萌發過程中在
 
 小時之間種子的呼吸速率最大,在該事件段內每粒種子呼吸消耗的平均干重為
 
 mg.
(3)萌發過程中胚乳的部分營養物質轉化成幼苗的組成物質,其最大轉化速率為
 
 mg?粒?d-1
(4)若保持實驗條件不變,120小時候,萌發種子的干重變化趨勢是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米非糯性基因(W)對糯性基因(w)是顯性,黃胚乳基因(Y)對白胚乳基因(y)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.W-和w-表示該基因所在染色體發生部分缺失(缺失區段不包括W和w基因),缺失不影響減數分裂過程.染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育.請回答下列問題:
(1)現有基因型分別為WW,Ww,ww,WW-、W-w,ww- 6種玉米植株,通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結論,寫出測交親本組合基因型
 

(2)以基因型為W-w個體作母本,基因型為W-w個體作父本,子代的表現型及其比例為
 

(3)基因型為Ww-Yy的個體產生可育雄配子的類型及其比例為
 

(4)現進行正、反交實驗,正交:WwYy(♀)×W-wYy(),反交W-wYy(♀)×WwYy(),則正交、反交后代的表現型及其比例分別為
 
 

(5)以wwYY和WWyy為親本雜交得到F1,F1自交產生F2.選取F2中非糯性白胚乳植株,植株間相互傳粉,則后代的表現型及其比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞呼吸作用的過程,其中1~3代表有關生理過程發生的場所,甲、乙代表有關物質. 下列相關敘述正確的是(  )
A、1和3都具有雙層生物膜
B、1和2所含酶的種類不同
C、2和3都能產生大量ATP
D、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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同步練習冊答案
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