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4.生物技術(shù)中常用到放射性同位素示蹤的方法,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.32P標(biāo)記煙草花葉病毒,然后侵染煙草葉.通過示蹤觀察可以得出:RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是
B.14C標(biāo)記的二氧化碳追蹤得到光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑是:二氧化碳→三碳化合物→糖類
C.3H標(biāo)記亮氨酸,說明分泌蛋白在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后,是按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的方向運輸?shù)模瑥亩C明了細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在功能上是緊密聯(lián)系的
D.18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧,可以用來證明光合作用釋放的氧全部來自水

分析 暗反應(yīng)過程:(1)CO2固定:CO2+C5→2C3 (2)C3的還原:2C3→(C H2O)+C5
32P標(biāo)記煙草花葉病毒的RNA,然后侵染煙草葉進(jìn)行實驗;由于缺少32S標(biāo)記蛋白質(zhì)的對照實驗,也無法排除蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì).

解答 解:A、證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA還是蛋白質(zhì)時,關(guān)鍵是要把RNA和蛋白質(zhì)分開,不能將整個病毒去感染煙草,A錯誤;
B、根據(jù)光合作用的暗反應(yīng)過程,可知碳的轉(zhuǎn)移途徑為二氧化碳→三碳化合物→糖類(或C5),B正確;
C、分泌蛋白的合成和分泌過程中相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜,證明各種生物膜在功能上是緊密聯(lián)系,C正確;
D、光合作用釋放的氧氣全部來自水,18O分別標(biāo)記H2O和CO2,則H218O和CO2培養(yǎng)植物形成的氧氣含有放射性,H2O和C18O2形成的氧氣沒有放射性,D正確.
故選:A.

點評 本題主要考查放射性同位素的應(yīng)用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖的五個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于減數(shù)分裂的是BDE,具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE,不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD.
(2)D圖表示減數(shù)第二次分裂后期時期,此細(xì)胞稱為次級精母細(xì)胞或第一極體細(xì)胞.此時,染色體的主要變化是著絲點分裂,姐妹染色單體分開.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.種群和群落是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的兩個層次,下列研究某原始森林的種群和群落所涉及的問題中,不屬于種群水平研究范疇的是(  )
A.各種群之間的相互關(guān)系如何B.單位面積印度榕樹的數(shù)量多少
C.各種群數(shù)量的變化規(guī)律D.各種群的年齡結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答下列問題.
(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長度或?qū)挾龋?br />(2)在光照明亮的實驗室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判斷,此時應(yīng)D
A.改用凹面反光鏡,放大光圈         B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈         D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(3)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向左上方移動玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在玻片上寫一個字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是q.
(4)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(圖D中細(xì)胞取自豬的血液).屬于原核細(xì)胞的是B(填標(biāo)號).圖中能進(jìn)行光合作用的是BC (填標(biāo)號),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體.提取細(xì)胞膜時通常選用圖D中的紅細(xì)胞,原因是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和具膜細(xì)胞器 .

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.葉綠體中不含有的成分是(  )
A.DNA和RNAB.與光合作用有關(guān)的酶
C.色素D.與呼吸作用有關(guān)的酶

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9.如圖是某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂過程中秋水仙素作用原理的示意圖,①、②、③、④分別代表處在不同時期的細(xì)胞.下列說法錯誤的是(  )
A.秋水仙素在細(xì)胞分裂的③時期起作用
B.④時期的細(xì)胞可正常分裂發(fā)育成多倍體植株
C.圖中所示過程是新物種形成的途徑之一
D.低溫處理與用秋水仙素處理作用原理相似

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.欲降低農(nóng)作物表面農(nóng)藥甲氰菊酯的殘留量,現(xiàn)從土壤中分離純化能降解甲氰菊酯的菌株,分離方法如下圖.

(1)土樣選自經(jīng)常噴施甲氰菊酯(或富含甲氰菊酯)的土壤中;富集培養(yǎng)基需含豐富的碳源、氮源水和無機鹽.
(2)在操作過程中,取土樣用的小鐵鏟和剩土樣的信封在使用前需要(“需要”或“不需要”)滅菌,并在火焰附近將取好的土樣倒入錐形瓶中,塞好棉塞.
(3)培養(yǎng)基換成“基礎(chǔ)培養(yǎng)基+甲氰菊酯500mg/mL”的目的是只讓降解甲氰菊酯的菌存活(或選樣培養(yǎng)能降解甲氰菊酯植株).
(4)最后一步分離純化菌種的方法一般是不能(“能”或“不能”) 用來統(tǒng)計樣品中的活菌數(shù)目.
(5)欲選擇高效降解甲氰菊酯的菌株,還需將分離的各菌株接種在不同濃度梯度的甲氰菊酯作營養(yǎng)的基礎(chǔ)培養(yǎng)基上,選擇適應(yīng)濃度高、生長繁殖快而旺盛的單菌落保存.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.研究表明,某些化學(xué)物質(zhì)會使雄性動物出現(xiàn)雌性化行為傾向,雌性動物出現(xiàn)性早熟現(xiàn)象.由此推測,這些化學(xué)物質(zhì)的作用可能類似于(  )
A.胰島素B.生長激素C.雄性激素D.雌性激素

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14.當(dāng)流感病入人體后,不會發(fā)生(  )
A.流感病毐在人體環(huán)境中增殖B.B細(xì)胞和T細(xì)咆迅速增殖分化
C.體內(nèi)特異性抗體與病原體結(jié)合D.產(chǎn)生針對該病毒的記憶細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案
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