分析 1、微生物培養基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養物質以及氧氣的要求.對異養微生物來說,含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營養要素成分時并不是起單一方面的作用.
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養.在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經過大量稀釋后,均勻涂布在培養皿表面,經培養后可形成單個菌落.
解答 解:(1)分析實驗可知,圖中①過程稱為稀釋,②過程是為了篩選能降解孔雀石綠的細菌菌株A.
(2)本實驗的實驗目的是從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細菌菌株A,I號培養基中應加入孔雀石綠作為唯一碳源.使用稀釋涂布平板(或平板劃線)法接種可以在II號培養基上獲得單個菌落.接種時的關鍵是“無菌”,確保無菌的方法有在超凈臺中進行接種、接種操作在酒精燈火焰附近進行、接種環(針)在接種前后要過火并燒成紅色.
實驗中使用的培養基和培養皿需要高壓蒸汽滅菌法進行滅菌,高壓蒸汽滅菌的要求是1.05kg/cm2(103kPa),1210C,時間15~30分鐘,因為此條件下可以殺死包括芽孢在內的所有微生物.
(3)由圖分析可知,與不加金屬離子的對照組相比,多數金屬離子對菌株A降解孔雀石綠有抑制作用,唯有Pb2+的作用相反.若要排除Pb2+本身對孔雀石綠有降解作用,則應設置含等量的Pb2+但不接種菌株的培養基樣本作為對照.
故答案為:
(1)稀釋 篩選
(2)孔雀石綠 稀釋涂布平板(或平板劃線) 在超凈臺中進行接種、接種操作在酒精燈火焰附近進行、接種環(針)在接種前后要過火并燒成紅色 1.05kg/cm2(103kPa),1210C,時間15~30分鐘
(3)抑制 含等量的Pb2+但不接種菌株A
點評 本題主要考查微生物的利用、微生物的分離和培養的相關知識,要求考生能夠識記微生物分離與純化的方法,掌握消毒和滅菌的方法,能夠根據題圖獲得有效解題信息,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年成都石室中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某個哺乳動物體內細胞分裂不同時期的圖像,下列有關敘述正確的是
A.細胞①中有2個四分體 B.屬于減數分裂的細胞有4個
C.細胞④是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體 D.導致配子多樣性的時期只有發生在圖⑥所示時期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年成都石室中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于洋蔥根尖細胞有絲分裂過程中細胞器作用的敘述,不正確的是
A.在間期,核糖體上合成多種酶和其他的蛋白質
B.在間期,線粒體要為蛋白質的合成等生理過程提供能量
C.在前期,兩組中心粒之間通過星射線形成紡錘體
D.在末期,高爾基體參與子細胞的細胞壁的合成
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三考前適應性考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對細胞結構和功能的敘述,正確的是
A.葉肉細胞產生ATP的場所只有葉綠體、線粒體
B.念珠藻細胞產生[H]的細胞器有葉綠體和線粒體
C.人體細胞產生CO2的場所有線粒體和細胞質基質
D.酵母菌的基因存在于細胞核、線粒體中和質粒上
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄激素具有促進骨骼發育的作用 | |
B. | 甲狀腺激素的靶器官是下丘腦和垂體 | |
C. | 生長激素不能促進細胞分裂 | |
D. | 內分泌腺分泌的激素被定向運輸到靶組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “氣”指的是CO2,作用是使柿成熟 | |
B. | “氣”指的是乙烯,作用是去除柿的澀味 | |
C. | “氣”指的是乙烯,作用是催熟果實 | |
D. | “氣”指的是生長素,作用是促使子房發育為成熟的果實 |
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