分析 1、動(dòng)物細(xì)胞核移植注意點(diǎn):
①細(xì)胞核移植技術(shù)中注入去核卵母細(xì)胞中的不是供體細(xì)胞核,而是整個(gè)細(xì)胞,伴隨著兩細(xì)胞融合,體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性.
②受體細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂中期的次級(jí)卵母細(xì)胞,此時(shí)在透明帶內(nèi)包含著第一極體,在去核的同時(shí)連同第一極體一并去掉.
③該技術(shù)形成重組細(xì)胞發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性而非動(dòng)物細(xì)胞的全能性.
④用卵母細(xì)胞做受體細(xì)胞原因:a.卵母細(xì)胞體積大,便于操作;b.含有促使細(xì)胞核表達(dá)全能性的物質(zhì);c.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富
⑤克隆屬于無性繁殖,產(chǎn)生新個(gè)體的性別、絕大多數(shù)性狀與供核親本一致.
2、設(shè)計(jì)試管嬰兒概念:是指體外受精形成的胚胎在植入母體孕育前,根據(jù)人們的需要,將胚胎的一個(gè)細(xì)胞取出,進(jìn)行某些設(shè)計(jì).當(dāng)檢測(cè)結(jié)果符合人們需要時(shí),再把胚胎植入母體孕育.
3、爭(zhēng)論:
(1)有人認(rèn)為:把試管嬰兒當(dāng)作人體零配件工廠,是對(duì)生命的不尊重;拋棄或殺死配型不合適的胚胎無異于“謀殺”.
(2)很多人認(rèn)為:這符合人類倫理道德,體現(xiàn)了父母強(qiáng)烈的愛子之心;是救治患者最好、最快捷的方法之一;提供骨髓中造血干細(xì)胞不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷.
解答 解:(1)分析材料可知,克隆羊多的細(xì)胞核來自于A綿羊,遺傳你其遺傳性狀基本與A綿羊一致.
(2)三只綿羊中C羊只是為多利羊提供了發(fā)育的場(chǎng)所,沒有為多利提供遺傳物質(zhì).
(3)克隆羊多利的成功證明的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,因此其在技術(shù)上突破之處是利用的供核細(xì)胞是體細(xì)胞.
(4)克隆為無性繁殖過程,而孟德爾的遺傳規(guī)律僅在進(jìn)行有性生殖的有性生物的減數(shù)分裂過程中起作用,因此克隆多利的過程不遵循遵循孟德爾的遺傳分離規(guī)律.
(5)克隆人存在倫理道德上的爭(zhēng)議,因此不能贊同克隆人,即贊同治療性克隆,反對(duì)生殖性克隆.
(6)試管嬰兒的實(shí)驗(yàn)過程中,首先需要獲得精子和卵細(xì)胞進(jìn)行B人工授精,然后通過A體外培養(yǎng)獲得早期胚胎,再將早期胚胎通過C胚胎移植的方式移植到母體的子宮內(nèi),母親通過D正常妊娠生出該嬰兒,該過程與克隆技術(shù)無關(guān).
(7)所謂的“設(shè)計(jì)試管嬰兒”比一般所說的試管嬰兒要多一步驟,即進(jìn)行基因檢測(cè).
(8)此題處于主觀題,觀點(diǎn)合理即可.
反對(duì):把試管嬰兒當(dāng)作人體零配件工廠,是對(duì)生命的不尊重;拋棄或殺死配型不合適的胚胎,無異于“謀殺”.
支持:①符合人類倫理道德,體現(xiàn)了父母強(qiáng)烈的愛子之心;是救治患者最好,最快捷的方法之一;②提供骨髓中造血干細(xì)胞不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷.
故答案為:
(1)A
(2)第三只羊(C羊)
(3)A
(4)不遵循 克隆為無性繁殖過程,而孟德爾的遺傳規(guī)律僅在進(jìn)行有性生殖的有性生物的減數(shù)分裂過程中起作用
(5)不贊同,贊同治療性克隆,反對(duì)生殖性克隆
(6)E
(7)C
(8)反對(duì):把試管嬰兒當(dāng)作人體零配件工廠,是對(duì)生命的不尊重;拋棄或殺死配型不合適的胚胎,無異于“謀殺”.
支持:①符合人類倫理道德,體現(xiàn)了父母強(qiáng)烈的愛子之心;是救治患者最好,最快捷的方法之一;②提供骨髓中造血干細(xì)胞不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞核移植、胚胎干細(xì)胞的研究和應(yīng)用、生物技術(shù)中的倫理問題,要求考生識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)及相關(guān)應(yīng)用;了解生物技術(shù)中的倫理問題,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①過程需要是注射有關(guān)激素,目的是獲得更多的卵原細(xì)胞 | |
B. | ③過程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提 | |
C. | ④過程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”,將合格的胚胎可以放在-126℃的液氮中保存 | |
D. | 若要獲得多個(gè)性狀相似的梅花鹿,可以在⑤過程后對(duì)其胚胎進(jìn)行分割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物體內(nèi)含量很多 | B. | 產(chǎn)生部位也是作用部位 | ||
C. | 起信息傳遞作用 | D. | 一般是單獨(dú)一種激素起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖能力 | B. | 大大縮短了供體本身的繁殖周期 | ||
C. | 經(jīng)移植可得到多個(gè)后代 | D. | 胚胎移植可以提取藥物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個(gè)) | |
B. | 若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=23(個(gè)) | |
C. | 若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1(個(gè)) | |
D. | 有絲分裂過程中2n變?yōu)閚的原因和減數(shù)第二次分裂過程中2n變?yōu)閚的原因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于同源染色體的敘述不正確的是( )
A.來自一條染色體復(fù)制形成的兩條子染色體
B.減數(shù)分裂過程中配對(duì)的兩條染色體
C.形態(tài)、大小基本相同的兩條染色體
D.分別來自父方和母方的兩條染色體
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