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人體中水的含量約占65%,下列選項中能正確說明水對人體重要性的是( 。
①水和糖類、脂肪、蛋白質一樣,為人體提供能量;
②沒有水,人體內大部分化學反應就根本不會發生;
③水的比熱小,有利于維持體溫;
④體內營養物質的運輸離不開水.
A、①②B、②③C、②④D、③④
考點:水在細胞中的存在形式和作用
專題:
分析:水的作用:結合水是細胞結構的重要組成成分;自由水:①良好的溶劑,②運送營養物質和代謝的廢物,③參與許多化學反應,④為細胞提供液體環境,⑤提供化學反應介質,⑥維持細胞形態.
解答: 解:①水屬于無機物,不能提供能量,糖類、脂肪和蛋白質等氧化分解能提供能量,①錯誤;
②水是化學反應的介質和原料,沒有水,人體內大部分化學反應就根本不會發生,故②正確;
③體溫調節是依靠體溫調節機制維持的,故③錯誤;
④自由水在生物體內流動,能把營養物質二個細胞,同時把代謝廢物運輸到排泄器官或體外,故④正確.
故選:C.
點評:本題考查水的功能,意在考查學生識記、思維、判斷的能力.
水的知識拓展:1.水的存在形式與器官形態的關系:心肌和血液總的含水量差不多,但心肌呈固態,血液呈液態,原因是二者自由水和結合水的比例不同.
2.水的存在形式與代謝的關系:若細胞內自由水比例升高,則代謝旺盛,反之代謝緩慢.
3.水的存在形式與抗寒性的關系:秋冬季節,蒸騰作用減弱,吸水減少,結合水相對含量升高,因結合水不易結冰和蒸騰,從而使植物抗寒性加強.
4.水的存在形式與溫度的關系:在活細胞內,受溫度的影響,自由水和結合水可相互轉化,即升高溫度時,自由水增多,反之,結合水增多.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某農場在田間試驗時發現,小麥產量總是比鄰近的地塊低,技術員懷疑該農田可能缺乏某種元素.現將該農田分成面積相等的5塊樣地,分別編為1~5號進行試驗.除施肥不同外,其他條件相同,結果如圖所示.分析判斷該農田最可能缺乏的元素是( 。
A、KB、NC、PD、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

經測定,某多肽分子式是C21HXOYN4S2.已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的.
苯丙氨酸(C9H11O2N) 天冬氨酸(C4H7O4N) 丙氨酸(C3H7O2N) 亮氨酸(C6H13O2N) 半胱氨酸(C3H7O2NS)    
下列有關該多肽的敘述,不正確的是( 。
A、該多肽水解后能產生3種氨基酸
B、該多肽中H原子數和O原子數分別是32和5
C、該多肽叫三肽化合物
D、該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質量減少了54

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關組成生物體的化學元素在生物體中起重要作用的敘述中,正確的是( 。
A、馬鈴薯植株缺K,將會造成其產量下降
B、Mg是組成葉綠體中的所有色素分子必不可少的元素
C、由Fe參與組成的血紅蛋白,是內環境的成分之一
D、P是組成磷脂、ATP及核糖等多種化合物的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因庫的敘述,不正確的是( 。
A、一個種群所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫
B、生物個體會死亡,但基因庫卻因種群個體的繁殖而代代相傳
C、種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因
D、基因突變可改變基因庫的組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種基因決定,請根據有關信息回答下列問題:
性別類型基因型
雄性植株aDa+、aDad
兩性植株(雌雄同株)a+a+、a+ad
雌性植株adad
(1)aD、a+、ad三種基因的關系如圖所示,由該圖可知基因突變具有
 
的特點,這三種基因的遺傳信息蘊藏在
 

(2)噴瓜的性別類型與基因型關系如表所示:
①由表中信息可知噴瓜是
 
倍體植物;且只要存在
 
基因,個體就表現為雄性植株.
②自然界沒有雄性純合植株的原因是
 

③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性植株:兩性植株=1:1,則親代雄性植株的基因型為
 

④請設計一個操作最簡便的實驗,以確定某兩性植株的基因型,預測實驗結果并得結論.
設計思路:
 

預期結果得結論:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學是一門實驗科學,以下是與高中生物實驗有關的內容.請回答下面的問題:
(1)葉綠體色素提取和分離實驗:兩個同學各在研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜葉片后,A同學依次加入適量的SiO2、CaCO3、丙酮,B同學依次加入SiO2、CaCO3、蒸餾水,經研磨、過濾后,兩同學得到的濾液顏色分別是
 
 
.A同學畫好濾液細線后進行分離,結果發現濾紙條上沒有色素帶出現,而層析液變綠,最可能的原因是
 

(2)觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗:某同學用0.5g/mL的蔗糖溶液做實驗時,質壁分離現象明顯,但不能復原,檢查操作步驟都正確,則造成實驗失敗的原因是
 

(3)觀察植物細胞的有絲分裂實驗;某同學觀察洋蔥根尖
 
區的裝片時,觀察到分裂間期細胞明顯多于分裂期細胞,原因是
 
.此實驗為驗證性實驗,但該實驗還有很多地方值得我們去探究.比如探究不同濃度染色劑對有絲分裂實驗效果的影響等等.
請你再列舉出兩項有關該實驗的探究內容:
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人把變形蟲的核取出,觀察無核變形蟲短期的一系列生理變化特點后,預測出a~b四個現象,并推測出相應的理由①~④.請選出預測現象和推理均正確的一個組合( 。
a.失去核的變形蟲.雖然停止伸出偽足,但幾天后核將再生,能正;顒
b.失去核的變形蟲,細胞質功能逐漸衰退,幾天內將死亡
c.失去核的變形蟲,雖將會反復進行數次無絲分裂,但結果還是死亡
d.除去核以后,細胞質活動反而暫時提高,因此細胞分裂將更加旺盛.
推測理由:
①核能抵制細胞的過度分裂;
②沒有核的細胞也具備分裂的能力;
③如果沒有核,就不能制造出合成眾多蛋白質所必需的核酸;
④許多生物結構都有再生能力,核也能再生.
A、a~④B、b~③
C、c~②D、d~①

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質或結構的檢測方法及結果的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖可與斐林試劑發生作用,生成橘紅色沉淀
B、唾液淀粉酶遇碘變藍色
C、甲基綠使DNA呈現綠色,吡羅紅使RNA呈現紅色
D、健那綠染液是專一性染葉綠體的活細胞染料

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