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如圖示豌豆種子圓粒性狀的產生機制.請據圖分析:
(1)圖中①過程在遺傳學上稱為
 
,該過程發生在
 
中.②過程所需的原料是
 
,圖中能發生堿基互補配對的過程是
 
(填編號).
(2)當R中插入若干堿基對后,其發生的可遺傳變異類型是
 
.若豌豆不能合成淀粉分支酶,會導致
 
減少,種子成熟過程中因缺乏
 
而表現為皺縮.
(3)若產物中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--丙氨酸--”,攜帶絲氨酸和丙氨酸的tRNA上的反密碼子分別為UCA、GCC,則基因中供轉錄用的模板鏈堿基序列為
 
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示為豌豆種子圓粒性狀的產生機制,其中①為轉錄過程,主要發生在細胞核中;②為翻譯過程,發生在細胞質中的核糖體上;③表示淀粉分支酶催化蔗糖轉化為淀粉的過程;④表示豌豆種子中的淀粉吸水使種子漲大,因此形成圓粒種子.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中①為轉錄過程,主要發生在細胞核中.②為翻譯過程,該過程需要以氨基酸為原料;圖中①②過程能發生堿基互補配對.
(2)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失和替換,因此當R中插入若干堿基對后,其發生的可遺傳變異類型是基因突變.若豌豆不能合成淀粉分支酶,則不能催化蔗糖合成淀粉,這樣會導致淀粉減少,淀粉吸收的水分減少,種子成熟過程中因缺乏水而表現為皺縮.
(3)攜帶絲氨酸和丙氨酸的tRNA上的反密碼子分別為UCA、GCC,根據堿基互補配對原則,mRNA中堿基序列為-AGUCGG-,則基因中供轉錄用的模板鏈堿基序列為-TCAGCC-.
故答案為:
(1)轉錄    細胞核    氨基酸   ①②
(2)基因突變    淀粉    水
(3)-TCAGCC-
點評:本題結合豌豆種子圓粒性狀的產生機制圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、基因突變、基因與性狀之間的關系,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的場所、過程、條件和產物等基礎知識,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記基因突變和密碼子的概念,能根據圖中信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態系統穩定性的敘述,正確的是(  )
A、營養結構越復雜的生態系統其抵抗力穩定性往往就越強
B、負反饋調節是生態系統自我調節能力的基礎
C、抵抗力穩定性很弱的生態系統其恢復力穩定性一定很強
D、提高生態系統穩定性,就是要禁止對生態系統的干擾和利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農場每年都要利用不同品種的大白菜雜交獲得種子供蔬菜基地大面積種植.大白菜的花很小且為兩性花,雜交工作耗時費力,若用不能產生花粉的雄性不育系作母本,則可大幅度提高工作效率.經多年努力,農場擁有了甲品種的4種類型:不育的類型I、Ⅱ和可育的類型Ⅲ、Ⅳ,并通過以下途徑年年獲得理想的不育系.請回答:
類型
表現型 不育 不育 可育 可育
基因型 假說一 AAbb Aabb AABb aabb
假說二 MM Mm M′M mm
(1)與盂德爾的豌豆雜交實驗相比,在甲品種(不育系)與乙品種大白菜雜交過程中可以減少的人工操作步驟有
 

(2)年復一年的利用甲品種(不育系)與乙品種雜交,其目的不是選育新品種而是為了獲得
 
表現的優勢,以提高大白菜的產量與品質.
(3)有人對大白菜雄性不育的遺傳提出了兩種假說,并從類型I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中選擇親本雜交進行檢驗.假說一,由兩對自由組合的基因共同控制,基因型為A_bb表現為雄性不育;假說二,由3個等位基因控制,基因的顯隱性為M f>M>m.基因型與表現型的對應情況如圖.

選擇組合
 
 (選填:I與Ⅲ、Ⅱ與Ⅳ、Ⅲ與IV)為親本雜交獲得F1,F1中可育植株自交獲得F2,觀察F2表現型.若實驗結果為
 
,則證明假說一成立;若實驗結果為
 
,則證明假說二成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已有實驗證明α-萘乙酸(NAA)對某種植物生根的影響情況如坐標圖所示.某同學為了驗證不同的α-萘乙酸(NAA)濃度對該植物生根的影響,以確定促進生根的最適濃度,按照下表設置了濃度梯度(單位:mol/L):
組別 A B C
濃度 10-14 10-12 10-10
請據圖回答問題:
(1)已有實驗相當于該同學進行實驗之前的
 
.該同學的實驗能否達到實驗目的
 
.原因是
 

(2)本實驗中的自變量和因變量依次為
 
 

(3)該實驗中用NAA溶液對插條處理的方法有沾蘸法和浸泡法,但實驗中只能選用同一種方法處理,這樣做的目的是
 

(4)插條的形態學上端和下端具有不同的特性,即形態學上端長芽、下端生根,在用NAA溶液對插條處理的部位是插條的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2,4-D是一種生長素類似物,農業生產中常用來清除麥田中以麥蒿為主的雜草.某小組為探究2,4-D對麥蒿生長的影響,設計了兩個實驗,觀察不同濃度的2,4-D對麥蒿莖段的長度和橫截面直徑增長的影響.下表為實驗結果:
2,4-D濃度(mg/L) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
實驗一 莖段長度平均增長量(mm) 1.0 2.5 3.5 4.0 3.0 2.0 1.0 0.5 0.2
實驗二 莖段橫截面直徑平均增長量(mm) 1.0 1.5 2.0 1.5 1.0 1.0 2.5 3.0 3.5
(1)實驗一研究的是2,4-D對麥蒿莖段伸長的影響.回答下列問題:
實驗中所用莖段均切去頂端,原因是
 
.結合表中數據對實驗一的結果進行簡要分析可知2,4-D對麥
蒿莖端的促生長作用最適宜的濃度是
 
.根據表中數據分析,可以得出的結論是:
 

(2)實驗二研究的是2,4-D對麥蒿莖段橫向生長的影響.在如圖坐標系中,用曲線表示實驗一和實驗二的結果.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體組織細胞與外界環境進行物質交換的過程,據圖回答下列問題題:

(1)請補充完整組織細胞從食物中獲得氨基酸的途徑:消化系統→
 
 (以圖中文字和符號表示詳細途徑).B代表
 
,組織細胞產生的尿素等代謝終產物主要由此排出.
(2)醫學研究發現高血壓病的發生與食鹽攝人量密切相關,過量攝人鈉鹽,可能導致血漿滲透壓
 
,下丘腦分泌
 
增多,水的重吸收增加,導致血量增多,血壓上升.
(3)體檢報告單上甘油三脂代表圖示中
 
(以圖中文字或符號表示)該物質含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群的年齡組成如甲圖所示,增長曲線如乙圖所示.下列有關敘述正確的是(  )
A、甲圖的年齡組成是增長型,在t2時期很可能屬于這種年齡組成
B、甲圖的年齡組成是穩定型,在t2時期很可能屬于這種年齡組成
C、甲圖的年齡組成是增長型,在t1時期很可能屬于這種年齡組成
D、甲圖的年齡組成是穩定型,在t1時期很可能屬于這種年齡組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察到某生物的精原細胞經減數分裂后形成了某種精細胞如圖所示.下列解釋合理的是(  )
A、減數第一次分裂中發生同源染色體聯會且交叉互換
B、減數第一次分裂中發生非同源染色體聯會且互換
C、減數第一次分裂中同源染色體交叉互換且沒有分離
D、減數第一次分裂中染色體復制時發生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于變異與育種的敘述中,正確的是(  )
A、二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后便可得到穩定遺傳的植株
B、人工誘導多倍體方法很多,目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細胞
C、誘變育種可以按人為需要在短時間內獲得優良的變異
D、染色體結構發生變異則染色體上基因的數目或排列順序會發生改變

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