分析 溫度影響酶的活性,在適宜溫度條件下酶的活性最強,在低溫條件下酶的活性降低,在高溫條件下酶的空間結構改變,導致酶變性失活.
解答 解:(1)淀粉酶能催化淀粉水解的原理是酶能顯著降低化學反應的活化能.
(2)溫度會直接影響H2O2分解而影響實驗結果,因此該實驗選用淀粉酶,而不用H2O2酶作為研究對象;本實驗的自變量為溫度,因變量為淀粉的分解量,實驗中的無關變量有淀粉酶溶液的濃度、用量.
(3)若甲測液面高于乙側,表示甲側的滲透壓高,淀粉分解的多,說明該淀粉酶的活性在T1溫度下大于T2溫度下.
(4)為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關系,利用T3溫度(T3>T1)替代T2溫度重復上述實驗,若甲測液面低于乙側,表明淀粉分解量高,說明T3溫度比T1溫度更接近最適溫度,因此說明該淀粉酶的最適溫度一定大于T1溫度.
故答案為:
(1)酶能顯著降低化學反應的活化能
(2)溫度會直接影響H2O2分解而影響實驗結果 淀粉酶溶液的濃度、用量(淀粉溶液的濃度、用量、pH等其他合理答案)
(3)大于
(4)一定
點評 本題考查了溫度影響酶活性的探究實驗,要求考生首先根據題干信息確定實驗原理,掌握溫度對酶活性的影響,同時根據U形管中的液面變化確定酶的活性,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | III9的基因型為bbXDXD或bbXDXd | |
B. | 乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病 | |
C. | II3和II4再生一個同時患兩種病的女兒概率為100% | |
D. | 若III5與一個父親患有乙病的正常女性婚配則子女中一半正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行分裂的細胞都存在細胞周期 | |
B. | 在一個細胞周期中,分裂期通常長于分裂間期 | |
C. | 分裂間期包括一個合成期和兩個間隙期 | |
D. | 細胞周期是指上一次分裂開始到下一次分裂結束 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物所含有的DNA分子基本結構相同 | |
B. | 所有生物翻譯蛋白質時共用一套遺傳密碼表 | |
C. | 相同限制酶作用于不同生物的DNA,產生相同的粘性末端 | |
D. | 只有原核生物中有質粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物的細胞中都含有性染色體 | |
B. | ZW型性別決定生物的體細胞中含有兩條異型的性染色體 | |
C. | X和Y是一對同源染色體,它們含有的基因都是成對的 | |
D. | 男性X染色體上的基因只能遺傳給他的女兒 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南普通高中學業水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖為種群數量隨時間變化的曲線圖。請據圖回答:
(1)在我國,一種叫做水葫蘆的水生植物進人我國江河湖泊生長,短短兩年時間將云南滇池水面幾乎全部占據,造成旅游、水產多方曲損失。圖中曲線_______(填“a”、“b”)符合水葫蘆種群數量的瘋狂增長。
(2)為獲得最大可持續的經濟效益,人們進行狩獵或海洋捕撈作業時,留存獵物或魚的數量應保持在圖中__________水平。
(3)環境容納量是指圖中的__________數值.一定空間中的種群數量在此值時,表示該種群出生率__________(填“大于”、“等于”、“小于”)死亡率。
(4)自然條件下,生活在加拿大森林中的猞猁以雪兔作為食物,猞猁與雪兔的種間關系是__________關系,使兩者的種群數量處于波動中。
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