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某科學家在蚯蚓體腔液中發現一種能溶解細菌、酵母菌、原生動物及綿羊紅血細胞等細胞的蛋白質CCF-1.則下列推論中正確的是(  )
A、CCF-1證明蚯蚓能產生細胞免疫
B、CCF-1可引起蚯蚓的過敏反應,抵抗外來細胞的入侵
C、CCF-1屬于蚯蚓所產生的非特異性免疫反應
D、CCF-1為蚯蚓B細胞分泌的抗體
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:根據題意分析可知:蛋白質CCF-1能溶解細菌、酵母菌、原生動物及綿羊紅血細胞等細胞,說明蛋白質CCF-1沒有特異性,因此,CCF-1屬于蚯蚓所產生的非特異性免疫反應.
解答: 解:A、細胞免疫主要依賴于效應T細胞使得靶細胞裂解死亡,A錯誤;
B、過敏反應是指已經免疫的機體,在再次接受相同抗原刺激時所發生的反應,與題干信息不符合,B錯誤;
C、CCF-1能夠溶解細菌、酵母菌等多種細胞表現出廣譜抗菌特性,屬于非特異性免疫中的第二道防線,C正確;
D、抗體能與抗原特異性的結合,而蛋白質CCF-1能溶解細菌、酵母菌、原生動物及綿羊紅血細胞,與抗體的特性也不符合,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查免疫調節的相關知識,屬于信息題,意在考查考生的審題和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

小明最近到醫院體檢,體檢報告中的肝功能檢驗結果顯示:乙肝抗原呈陰性(-),乙肝抗體呈陽性(+).他說自己沒有注射過乙肝疫苗,就此結果向你咨詢,你應該給他怎樣的合理解釋(說明:“+”表示有,“-”表示沒有.)(  )
A、體內一定有乙肝病毒,需要到醫院就診
B、一定是媽媽懷孕時傳遞給你的抗體
C、說明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了
D、這是父母遺傳給你的免疫力

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲為神經元細胞模式圖,乙為突觸模式圖,據圖分析以下敘述不正確的是(  )
A、乙圖中的結構只能在甲圖中的⑤部位上形成
B、乙圖中先電刺激A神經元,用電位測量儀測量B神經元的電位有變化
C、乙圖先電刺激B神經元,用電位測量儀測量A神經元的電位沒有變化
D、甲圖中5的末端膨大形成突觸小體,完成“電信號→化學信號”的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感是禽類流感病毒引起的,對家禽和人類有很大的危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是(  )
①注射禽流感病毒疫苗,使機體產生抗體,與入侵的禽流感病毒結合,抑制病毒的活性;
②在人體內使禽流感病毒失去感染人體細胞的能力;
③效應T細胞產生淋巴因子發揮免疫效應;
④將患病的家禽深埋處理;
⑤形成沉淀被吞噬細胞吞噬消化.
A、①②③B、①②⑤
C、③⑤D、①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與基因工程、細胞工程等生物科技相關的敘述,正確的是(  )
A、基因工程操作成功的標志是在受體細胞中檢測到目的基因
B、酶解法制備的原生質體置于等滲溶液中,幾乎無水分子進出細胞
C、植物組織培養過程中,培養的細胞可發生突變,進而得到突變個體
D、利用根尖細胞形成愈傷組織的過程中,發生了細胞分化和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群數量變化的敘述,錯誤的是(  )
A、對家鼠等有害動物的防治,要盡量降低其K值
B、一個物種引入新的地區后,一定呈“J”型增長
C、一個呈“S”型增長的種群,數量在
K
2
左右時增長速率最大
D、紅火蟻侵入我國,大量繁殖,泛濫成災,其增長曲線近似于“J”型

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,濾紙條上擴散速度最快的和擴散速度最慢的色素帶分別是(  )
A、胡蘿卜素、葉黃素
B、葉黃素、葉綠素b
C、胡蘿卜素、葉綠素b
D、葉黃素、葉綠素a

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科目:高中生物 來源: 題型:

用植物細胞工程技術將天竺葵與香茅草進行雜交可產生驅蚊香草,使有驅蚊作用的香茅醛隨著天竺葵的蒸騰作用散發到空氣中,達到驅蚊的效果.下面有關培育過程的敘述,正確的是(  )
A、原生質體的融合常用PEG作為誘導劑
B、形成的愈傷組織其代謝類型是自養需氧型
C、由雜種細胞→雜種植株,要通過有絲分裂和細胞的分化
D、該項生物工程技術可克服遠源雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我們在學習高中生物階段經常遇到的曲線圖,不少的生命現象都表現出如圖示的規律.若X、Y分別表示以下參數,則BC段(即Y的最大值)出現的主要限制因素分別為:
(1)X表示時間,Y表示在酶促反應中生成物的量
 

(2)X表示反應物濃度,Y表示在酶促反應速率
 

(3)X表示光照強度,Y表示相對光合作用強度
 

(4)X表示培養液K+濃度,Y表示在植物K+吸收速率
 

(5)X表示時間,Y表示培養液中菌體的數目
 

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同步練習冊答案
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