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13.調查是生物學研究的方法之一,下列調查方法的應用不正確的是( 。
A.在水草豐富的淺水區確定樣方調查蘆葦密度
B.用標志重捕法調查動物的活動范圍和遷徙路線
C.定期從酵母菌培養液中取樣計數,調查其種群數量變化
D.在患者的家系中調查遺傳病的遺傳方式

分析 1、用樣方法調查植物的種群密度時,應隨機取樣,調查不同的植物類型時樣方面積應不同,樣方大小根據調查的對象來確定.
2、標志重捕法是在被調查種群的生存環境中捕獲一部分個體,將這些個體進行標志后再放回原來的環境,經過一定期限后進行重捕,根據重捕中標志的個體占總捕數的比例,來估計該種群的數量.
3、采用抽樣檢測的方法:先將蓋玻片放在計數室上,用吸管吸取培養液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養液自行滲入,多余培養液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部,將計數板放在載物臺的中央,計數一個小方格內的酵母菌數量,再以此為根據,估算試管中的酵母菌總數.

解答 解:A、樣方調查種群密度必須隨機取樣,而不能在水草豐富的淺水區確定樣方,A錯誤;
B、由于動物的生活范圍大,所以調查動物的活動范圍和遷徙路線一般用標志重捕法,B正確;
C、酵母菌用液體培養基來培養,培養液中的酵母菌種群的增長情況與培養液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關,所以要定期從酵母菌培養液中取樣計數,調查其種群增長,C正確;
D、調查遺傳病時,需在患者的家系中調查遺傳病的遺傳方式,在人群中隨機調查遺傳病的發病率,D正確.
故選:A.

點評 本題考查了種群密度的調查、探究培養液中酵母種群數量的動態變化及人類遺傳病的調查等知識點,意在考查考生對知識理解和應用能力,試題難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于動物細胞培養的敘述不正確的是

A.傳代培養時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞

B.動物細胞培養和植物組織培養的原理一樣

C.通常在動物細胞培養液中加一定量的抗生素,以防止培養過程中的污染

D.動物細胞培養一般需要使用CO2培養箱

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科目:高中生物 來源:2016屆四川閬中中學高三下期二月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關下列實驗內容的敘述,正確的是

A.在低倍鏡下可觀察到洋蔥根尖分生區細胞中有明顯的大液泡

B.酵母菌細胞呼吸的產物能使溴麝香草酚藍水溶液變成灰綠色

C.做“綠葉中色素的提取和分離,實驗時,不能讓濾液細線觸及層析液

D.做“低溫誘導染色體數目變化”實驗時,固定和解離后都用清水漂洗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為研究百日咳毒素(PTX)對呈遞抗原的樹突狀細胞(DC)的作用,科研人員進行了如下實驗.
(1)在免疫應答過程中,DC能夠把捕獲的抗原進行加工、處理后,在細胞表面形成抗原-MHC復合物(或“暴露出病原體所特有的抗原”),進而將抗原信息呈遞給T細胞.
(2)可從小鼠的骨髓中分離尚未成熟的細胞,在含有特定誘導因子的選擇性培養基中進行單克隆培養,使其定向分化為DC,培養基中需加入少量抗生素以避免雜菌污染.利用顯微鏡觀察到培養細胞具有樹枝狀突起,即為DC細胞.在培養DC的培養基中加入少量PTX進行免疫刺激,可得到被PTX刺激的DC.
(3)研究表明,某藥物在小鼠體內通過輔助T細胞的作用,誘導自身免疫性葡萄膜炎(EAU)發生.科研人員將注射等量該藥物的實驗小鼠均分為三組,分別給小鼠腹腔注射未經刺激的DC、PTX刺激的DC及PTX,檢測小鼠EAU輕重程度.
①實驗結果表明,給小鼠注射未經刺激的DC,EAU程度較輕,推測未經刺激的DC不能(有效)激活輔助T細胞.
②注射PTX刺激的DC的小鼠發生EAU,且發病情況與注射PTX相接近,推測PTX通過DC誘導EAU.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.請回答關于生命活動調節的問題.
(1)人體遇到寒冷刺激時,分布在人皮膚的冷覺感受器接受刺激后產生的興奮沿神經傳到位于下丘腦的體溫調節中樞,維持體溫穩定.當病菌侵入人體會造成會造成渾身發熱,被病菌寄生的病變細胞能被人體內的效應T細胞主動除,此過程屬于細胞凋亡(細胞壞死/細胞凋亡).
(2)以動物的離體神經元為材料驗證某種藥物的作用,實驗結果如下表.
實驗組號處理微電極刺激突觸前神經元測得動作電位(mV)室溫,0.5ms后測得突觸后神經元動作電位(mV)
未加藥物(對照)7575
浸潤在藥物中 5min后6573
10min后5068
15min后4060
①室溫下,刺激突觸前神經元測得動作電位0.5ms后,才能測到突觸后神經的動作電位,興奮延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經遞質,該物質能被突觸后膜上的特異性受體識別.
②神經元動作電位的產生是Na+離子內流直接引起的,已知該藥物對于突觸前膜的生物特性沒有影響,從實驗的組數據推斷該藥物對神經興奮的傳遞起促進作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.圖1表示利用胚胎干細胞(ES細胞)所做的一系列研究,請據圖分析回答下面的問題.

(1)過程Ⅰ將胚胎干細胞置于飼養層上,并加入動物血清、抗生素等物質,維持細胞不分化的狀態.在此過程中,飼養層也提供干細胞增殖所需的營養物質.
(2)過程Ⅲ中,將獲得的目的基因轉入胚胎干細胞前需構建基因表達載體,其目的是目的基因在受體細胞中穩定存在,并且可以傳給下一代,同時,使目的基因能夠發揮作用.
(3)圖2為哺乳動物精細胞變形成為精子的過程圖解,請在相應位置,把相關結構連接起來.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下對生物學知識的歸納中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.目前,我市玉米秸稈已經基本實現無害化處理,圖為玉米秸稈綜合利用的一種途徑,其中數字表示某地塊的玉米秸桿綜合利用時各生物同化的總能量,據圖回答:

(1)從物質循環的角度來看,玉米在生態系統中的特有作用是(利用光能)把無機物合成有機物;
從生態系統的營養結構考慮,圖中生物可構成的食物鏈(網)是玉米→家畜.
(2)該生態系統具有能量流動、物質循環和信息傳遞三個方面的功能.
(3)玉米的種群密度會影響其產量,從生態學角度分析,過度密植導致產量降低的原因是種內斗爭劇烈(爭奪光照、CO2、水分、無機鹽、空間等).
(4)與秸稈直接還田相比,圖示還田方式的優點是實現能量的多級利用(能利用流向分解者的能量),提高能量的利用率,同時減少了對環境的污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于植物激素及其作用的敘述,正確的是(  )
A.脫落酸可抑制細胞分裂
B.赤霉素能促進種子的休眠
C.乙烯可促進果實的發育
D.細胞分裂素合成于植物體的任何部位

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同步練習冊答案
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