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3.如圖表示由某種農作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程.請根據圖回答下面的問題.

(1)用①和②培育成⑤的過程所采用的常規方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交,該育種方法是雜交育種,依據的原理是基因重組.
(2)用③培育④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養.由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種,其優點是能明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,其形成的⑥稱四倍體.
(4)若要給⑤導入抗蟲基因,要用基因工程技術.該技術的操作步驟為:
①目的基因的獲取;
②基因表達載體的構建;
③將目的基因導入受體細胞;
④目的基因的檢測與鑒定.

分析 根據題意和圖示分析可知:題中所涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ),原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異.

解答 解:(1)用①和②培育成⑤的過程為雜交育種,所采用的常規方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交,其培育⑤所依據的原理是基因重組.
(2)用③培育小④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養.由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種.由于⑤是純合體,自交后代不發生性狀分離,所以單倍體育種的優點是能明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,其形成的⑥稱為四倍體,培育⑥所依據的原理是染色體變異.
(4)若要給⑤導入抗蟲基因,要用基因工程技術.該技術的操作步驟為:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與鑒定.
故答案為:
(1)雜交     自交      雜交      基因重組
(2)花藥離體培養     單倍體育種      能明顯縮短育種年限
(3)用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗       四
(4)基因工程       目的基因的獲取     基因表達載體的構建      將目的基因導入受體細胞      目的基因的檢測與鑒定

點評 農業生產上培養優良品種的育種方法是近幾年高考的熱點問題.本題考查幾種育種方式,意在考查考生的識記能力、識圖能力和應用能力,屬于中等難度題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.根據如圖化合物的結構分析回答:

(1)該化合物含有2個氨基,2個羧基,形成此化合物的反應稱為脫水縮合.
(2)該化合物是由3個氨基酸組成的,這幾個氨基酸形成此化合物相對分子質量比原來減少了36,區分這幾個氨基酸不同的基團編號是②④⑥.
(3)該化合物稱為三肽化合物,該化合物徹底水解需要2個水分子.
(4)蛋白質結構多樣的原因:氨基酸的種類,數目,排列順序不同,肽鏈的空間結構不同.

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C.氣泵泵入的氣體應先除去O2
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11.RNA干擾機制如下:雙鏈RNA一旦進入細胞內就會被一個稱為Dicer的特定的酶切割成21~23個核苷酸長的小分子干涉RNA(SiRNA).Dicer酶能特異識別雙鏈RNA,以ATP依賴方式切割由外源導入或者由轉基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA,切割產生的SiRNA片段與一系列酶結合組成誘導沉默復合體(RISC).激活的RISC通過堿基配對結合到與SiRNA同源的mRNA上,并切割該mRNA,造成蛋白質無法合成(如圖所示).據圖回答下列問題:
(1)組成雙鏈RNA的基本單位是核糖核苷酸.
(2)根據RNA干擾機理,RISC能使相關基因“沉默”,其實質是遺傳信息傳遞中翻譯過程受阻.
(3)通過Dicer切割形成的SiRNA,要使基因“沉默”,條件是SiRNA上有與mRNA互補配對的堿基(或核苷酸)序列.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖中①~④表示某細胞的部分細胞器,下列有關敘述正確的是(  )
A.該圖是通過高倍光學顯微鏡觀察到的
B.此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示某高等陽生植物(甲)和高等陰生植物(乙)在大氣CO2濃度條件下的光合速率和光照強度間的關系.據此判斷,下列敘述正確的是(  )
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C.R-loop結構中的DNA單鏈也可轉錄形成相同的mRNA

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