分析 根據題意和圖示分析可知:題中所涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ),原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異.
解答 解:(1)用①和②培育成⑤的過程為雜交育種,所采用的常規方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交,其培育⑤所依據的原理是基因重組.
(2)用③培育小④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養.由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種.由于⑤是純合體,自交后代不發生性狀分離,所以單倍體育種的優點是能明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,其形成的⑥稱為四倍體,培育⑥所依據的原理是染色體變異.
(4)若要給⑤導入抗蟲基因,要用基因工程技術.該技術的操作步驟為:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與鑒定.
故答案為:
(1)雜交 自交 雜交 基因重組
(2)花藥離體培養 單倍體育種 能明顯縮短育種年限
(3)用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 四
(4)基因工程 目的基因的獲取 基因表達載體的構建 將目的基因導入受體細胞 目的基因的檢測與鑒定
點評 農業生產上培養優良品種的育種方法是近幾年高考的熱點問題.本題考查幾種育種方式,意在考查考生的識記能力、識圖能力和應用能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測酒精可用重鉻酸鉀 | |
B. | 乙、丙兩試管中液體應煮沸冷卻除去O2 | |
C. | 氣泵泵入的氣體應先除去O2 | |
D. | 實驗自變量為O2的有無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖是通過高倍光學顯微鏡觀察到的 | |
B. | 此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞 | |
C. | 結構②、④中均不含磷元素 | |
D. | ①中蛋白質與磷脂的比值,內膜比外膜高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B點時甲植物的葉綠體和線粒體中ATP的合成量相等 | |
B. | G點時甲植物和乙植物單位時間內固定的CO2總量相等 | |
C. | 適當提高環境中的CO2濃度,B點和E點均向左移動 | |
D. | 光照強度為G時,限制甲、乙植物光合速率的因素相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽阜陽紅旗中學高一下學期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA的一條單鏈中=0.8,上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是( )
A.0.8,1.0 B.1.25,1.0
C.0.8,0.8 D.0.2,1.0
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧遼西五校高二下學期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
基因型為AaBb的水稻(24條染色體)的花藥通過無菌操作,接入試管后,在一定條件下培養形成試管苗。
(1)愈傷組織是花粉細胞不斷分裂后形成的不規則的細胞團,愈傷組織形成中,必須從培養基中獲得水、無機鹽和小分子有機物等營養物質,與微生物培養的培養基相比,植物組織培養的培養
基 含量一般較高。
(2)要促進花粉細胞分裂生長,培養基中應有 和 兩類激素。
(3)愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和莖。這一過程中必須給予光照,其原因是:
① 。
② 。
(4)試管苗的細胞核中含有 條脫氧核苷酸鏈。
(5)培養成的試管苗可能出現的基因型有 。如果要獲得育種需要的植株,并能繁殖新品種,后面的育種步驟是
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽淮北一中高三最后一卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發現,神經退行性疾病與神經元中形成的R-loop結構有關。R-loop結構是一種三鏈RNA-DNA雜合片段,由于新產生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩定的雜合鏈,導致該片段中的非模板鏈只能以單鏈狀態存在。下列敘述錯誤的是( )
A.R-loop結構中雜合鏈之間通過氫鍵連接
B.R-loop結構中嘌呤堿基總數與嘧啶堿基總數不一定相等
C.R-loop結構中的DNA單鏈也可轉錄形成相同的mRNA
D.R-loop結構的形成會影響遺傳信息的表達
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