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在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉植物雜草,而對小麥無影響,對此現象的錯誤解釋是(  )
A、雙子葉雜草對2,4-D的敏感性強
B、小麥對2,4-D的敏感性差
C、2,4-D對小麥的生長無作用
D、同一濃度的2,4-D對小麥和雜草的作用不同
考點:生長素類似物在農業生產實踐中的作用
專題:
分析:生長素類似物的應用:
(1)促進扦插的枝條生根;
(2)促進果實發育:用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭可培育無籽果實;
(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;
(4)雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,因此施用一定濃度的生長素類似物可以除草,即作為“除草劑”.
解答: 解:A、雙子葉雜草比小麥對2,4-D更敏感,A正確;
B、雙子葉雜草比小麥對2,4-D更敏感,B正確;
C、2,4-D對小麥的生長有作用,表現為低濃度抑制生長,高濃度促進生長,C錯誤;
D、雙子葉雜草比小麥對2,4-D更敏感,因此同一濃度的2,4-D對小麥和雜草的作用不同,D正確.
故選:C.
點評:本題考查生長素類似物在農業生產實踐中的作用,要求考生識記生長素類似物的作用,明確生長素類似物的作用具有兩重性;能理論聯系實踐,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是(  )
A、T2噬菌體  HIV  SARS病毒
B、毛霉  根瘤菌  硝化細菌
C、乳酸菌  酵母菌  醋酸菌
D、大腸桿菌  Taq細菌  藍藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

工業生產果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出果汁率.為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學生設計了如圖1所示實驗:

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖A所示).
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖B所示).
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖C所示).
④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟,并記錄果汁量,結果如表所示:
溫度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80
出汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10
根據上述實驗,請分析并回答下列問題.
(1)果膠酶破除細胞壁,有利于主要貯存在蘋果果肉細胞中
 
結構內的果汁出汁.
(2)該實驗通過
 
來判斷果膠酶活性的高低.實驗結果表明,當溫度約為
 
時,果膠酶的活性最大.
(3)實驗步驟①的目的是
 

(4)果膠酶作用于一定量的某種物質(底物),保持溫度、pH在最適值,生成物量與反應時間的關系如圖2:在35分鐘后曲線變成水平是因為
 
.若增加果膠酶濃度,其他條件不變,請在圖2原圖上畫出生成物量變化的示意曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示低倍顯微鏡觀察到的人血涂片的一個視野,下列說法正確的是(  )
A、細胞Ⅰ必須經過染色才能觀察到
B、細胞Ⅰ細胞呼吸能產生大量的CO2和H2O
C、人體中細胞Ⅱ來自骨髓中細胞分化而來
D、為放大細胞Ⅱ觀察形態結構需先將涂片向左上方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對生物激素調節及其應用方面的說法中,正確地是(  )
A、某農民種的小麥在楊花期受到大風襲擊,影響了傳粉,該農民給小麥噴灑了一定濃度的生長素,他認為這樣能避免小麥減產
B、甲狀腺激素分泌不足時,蝌蚪會停止生長,因而不能形成青蛙成體;幼年人會患呆小癥;成年人耗氧量會增加
C、切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D、激素間的協同作用對于維持動物內環境的穩態、正常的新陳代謝和生長發育等都有非常重要的意義;而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節來緩解這種作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

對基因型為AaBb(符合基因的自由組合定律)的個體進行測交,其后代的基因型種類有(  )
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下措施與生長素的關系最密切的是(  )
A、使青色香蕉加速變成黃香蕉
B、常選用一定濃度的2,4-D除去田間的雜草
C、移栽幼苗時常常選擇陰天天氣并且摘去幼苗的部分葉片
D、單倍體育種中使花藥離體培養獲得的幼苗的染色體加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

據測定,拳手每次出拳的力量可高達200磅,能引起如此之高的拳擊力量的直接供能物質是(  )
A、葡萄糖B、ATP
C、脂肪D、蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

定向破壞細胞中的高爾基體,受影響最顯著的是(  )
A、血紅蛋白的合成
B、丙酮酸徹底氧化分解
C、植物細胞膜的構建
D、興奮在突觸處的傳遞

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同步練習冊答案
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