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20.黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對其子一代的表現(xiàn)型按每對相對性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計,其結(jié)果如圖.其中黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)親本中黃色圓粒與綠色圓粒的基因型分別為YyRr和yyRr.
(2)F1中表現(xiàn)型有4種,基因型有6種.
(3)F1中黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr.
(4)F1中雜合子所占比例為$\frac{3}{4}$.

分析 根據(jù)題意和柱形圖分析可知:黃色圓粒豌豆(Y_R_)與綠色圓粒豌豆(yyR_)雜交,后代中黃色:綠色=1:1,屬于測交,說明親本的基因型為Yy×yy;圓粒:皺粒=3:1,則親本的基因型均為Rr.因此,親本的基因型為YyRr×yyRr.

解答 解:(1)由以上分析可知,親本中黃色圓粒與綠色圓粒的基因型分別為YyRr和yyRr.
(2)雜交后代黃色:綠色=1:1,圓粒:皺粒=3:1,因此后代表現(xiàn)型及比例為黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=3:1:3:1.基因型有YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr共6種.
(3)已知親本的基因型為YyRr×yyRr,所以F1中黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr,比例為1:2.
(3)已知親本的基因型為YyRr×yyRr,后代純合子的比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,所以雜合子占總數(shù)的$\frac{3}{4}$.
故答案為:
(1)YyRr    yyRr       
(2)4   6
(3)YyRR或YyRr
(4)$\frac{3}{4}$

點評 本題結(jié)合柱形圖,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能熟練運用后代分離比推斷法推斷親本的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長春校級月考)將記錄儀(R)的兩個電極(a和b)置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)纖維表面(如圖),給該神經(jīng)纖維一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R上記錄到電位變化.下列對兩電極電位高低的描述中,不正確的是( )

①記錄儀指針第一次偏轉(zhuǎn)時,a點的電位高于b點

②興奮從a點傳導(dǎo)到b點的方式是局部電流

③記錄儀指針第二次偏轉(zhuǎn)時,b點的電位高于a點

④b點興奮時Na+外流.

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.抗蟲棉的產(chǎn)生具有重大的意義,在抗蟲棉產(chǎn)生過程中,毒蛋白基因的受體細(xì)胞是(  )
A.棉花受精卵細(xì)胞B.棉花分裂旺盛的體細(xì)胞
C.棉花的花粉粒D.棉花任何細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示為動物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過程示意圖.

請回答:
(1)容器A 中放里的一般是幼齡動物的器官或組織,原因是其細(xì)胞分裂能力強,易于培養(yǎng).培養(yǎng)時先要剪碎,然后用胰蛋白酶分散細(xì)胞,制成B 瓶中的細(xì)胞懸液.將細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入C 瓶中進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng).
(2)細(xì)胞正常培養(yǎng)了一段時間后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞絕大部分死亡,只有極少數(shù)細(xì)胞存活,這是因為存活的細(xì)胞發(fā)生了突變,可無限增殖.目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi),以保持細(xì)胞正常的二倍體核型.
(3)C、D 瓶中的培養(yǎng)液為保證無菌、無毒的環(huán)境,需要添加一定量的抗生素.培養(yǎng)過程中還需要提供O2和CO2 等氣體環(huán)境,CO2的作用主要是維持培養(yǎng)液的PH值.
(4)動物細(xì)胞體外培養(yǎng)時,通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質(zhì).下圖是血清對正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實驗結(jié)果.據(jù)圖可知,培養(yǎng)培養(yǎng)正常細(xì)胞一定需要添加血清.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用純種高莖黃子葉(DDYY)和純種矮莖綠子葉(ddyy)為親本進(jìn)行雜交實驗,在F1植株及其上結(jié)出的種子中能統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)是(  )
A.高莖 黃子葉占$\frac{3}{4}$B.矮莖 綠子葉占$\frac{1}{4}$
C.高莖 黃子葉占$\frac{9}{16}$D.矮莖 綠子葉占$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某種真菌細(xì)胞線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成局部示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.①③過程既可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)又可在線粒體中進(jìn)行
B.②④過程均在核糖體中進(jìn)行
C.線粒體的功能不受細(xì)胞核基因的控制
D.遺傳信息能從核DNA傳遞給線粒體DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙生態(tài)系統(tǒng)中的三咱組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物,①~④代表生物的生理過程,請據(jù)圖回答:
(1)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳形式進(jìn)行,生長在該生態(tài)系統(tǒng)中的蘑菇屬于丙(填“甲”、“乙”或“丙”)中的生物,其體內(nèi)貯存的能量不能(填“能”、“不能”)傳遞給植物.
(2)由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時間內(nèi)減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(用箭頭和序號表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,正確的是(  )
A.真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B.mRNA的密碼子序列直接控制蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序
C.細(xì)菌產(chǎn)生可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異
D.六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)形成的個體是三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.把酵母菌與葡萄糖的混合液搖勻,均分到兩個相同的密閉裝置甲和乙中(裝置中鐵絲網(wǎng)上鋪有分別用A液或B液浸潤過的濕紗布),并將甲、乙裝置在相同且適宜的環(huán)境中放置相同時間.

請回答下列問題:
(1)在甲裝置中,A液為10%NaOH溶液 (水/10%NaOH溶液)時,一段時間后,紅色液滴左移,左移距離記為a;在乙裝置中,B液為水(水/10%NaOH溶液)時,在與甲相同的時間內(nèi),紅色液滴右移,右移距離記為b.
(2)此實驗中,設(shè)置甲裝置進(jìn)行實驗的目的是檢測混合液中酵母菌有氧呼吸耗氧量;設(shè)置乙裝置進(jìn)行實驗的目的是檢測混合液中酵母菌無氧呼吸釋放的CO2量.
(3)在這段實驗時間內(nèi),甲裝置中酵母菌產(chǎn)生的CO2總量為a+b(用記錄的字母表示).
(4)若a=b,裝置中酵母菌無氧呼吸過程消耗的葡萄糖是有氧呼吸過程消耗的葡萄糖的3倍.

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同步練習(xí)冊答案
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