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7.選取某植物幼苗進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn),圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖.請據(jù)圖回答:
(1)溫度在0~5℃之間,該植物幼苗細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃.
(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度;圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.
(4)為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,用8株各有20片葉片、大小長勢相似的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時(shí)測定密閉容器中二氧化碳的含量.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表:
編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(Lx)10000100001000010000
12小時(shí)后CO2量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
①用編號為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響.欲探究其細(xì)胞呼吸的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是在20~40℃之間縮小溫度梯度做平行實(shí)驗(yàn).
②現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體,將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異不(“不”或“非常”)顯著.

分析 分析題圖可知,植物從空氣中吸收的二氧化碳的量為凈光合作用的量,呼吸作用氧氣的消耗量是實(shí)際呼吸作用的量,A點(diǎn)從空氣中吸收的二氧化碳為0,光合作用小于或等于呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的氧氣完全被呼吸作用吸收,隨著溫度的升高,光合作用和呼吸作用都逐漸增強(qiáng),大于5℃后經(jīng)光合作用大于0,即光合作用大于呼吸作用,實(shí)際光合作用等于凈光合作用加上呼吸作用.

解答 解:(1)溫度在0-5℃之間,呼吸作用有氧氣的供應(yīng),所以呼吸作用進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)據(jù)圖分析,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)該保持植物的凈光合積累量是最大的,分析圖可知,在溫度為20℃時(shí),光合作用的凈積累量最大,最有利于植物的生長.
(3)分析題圖曲線可知,AB段隨溫度升高,凈光合作用升高,該階段限制光合作用的因素是溫度;B點(diǎn)、D點(diǎn)凈光合作用與呼吸作用相等,因此實(shí)際光合作用是呼吸作用的2倍.
(4)①、序號②④⑥⑧可構(gòu)成另一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度不同,并且光照強(qiáng)度為0,因此此組實(shí)驗(yàn)可探究了溫度對植物呼吸作用速率的影響.由于溫度會影響酶的活性,在最適溫度條件下,酶活性最強(qiáng),低于或高于該溫度,酶的活性均有所下降.因此通過實(shí)驗(yàn)可以得出:在一定范圍內(nèi),植物呼吸作用(強(qiáng)度/速度)隨溫度的提高而增加;超過一定溫度范圍,植物呼吸作用(強(qiáng)度/速度)隨溫度的提高而降低.欲探究其細(xì)胞呼吸的最適溫度,需要在20~40℃之間縮小溫度梯度做平行實(shí)驗(yàn).
②、葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,所以對紅光的吸收比較少.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體    
(2)20  
(3)溫度   B、D
(4)①2、4、6、8    在20~40℃之間縮小溫度梯度做平行實(shí)驗(yàn) 
②不

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸的過程,有氧呼吸與光合作用的關(guān)系,溫度對于光合作用和有氧呼吸過程的影響正確解讀題圖曲線獲取信息是解題的關(guān)鍵,對于光合作用、呼吸作用、植物激素的影響綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.影響生態(tài)系統(tǒng)的總生物量增減的最主要因素是(  )
A.B.溫度C.二氧化碳和水D.太陽能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于變異和進(jìn)行的敘述不正確的是(  )
A.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變
B.基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變
C.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的不一定是二倍體
D.三倍體西瓜真的一顆種子都沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)研究是生命科學(xué)研究的最基本方法.請分析回答下列問題.
(1)德國生物化學(xué)家科賽爾第一個采用水解的方法系統(tǒng)地研究了核酸的結(jié)構(gòu),并因此榮獲1910年的諾貝爾獎.在人體細(xì)胞中核酸的種類有脫氧核糖核酸和核糖核酸(填寫名稱).
(2)科學(xué)家在對Alzheimer型老年癡呆的研究發(fā)現(xiàn),β-AP(β淀粉樣蛋白)沉積是該病的主要病理特征.β-AP是由其前體蛋白APP(一種含695個氨基酸的跨膜蛋白)在病理狀態(tài)下異常加工而成,APP形成β-AP的過程如圖所示.

β-分泌酶所作用的化學(xué)鍵是肽鍵,推測該酶在細(xì)胞內(nèi)作用的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).根據(jù)題目信息推測治療Alzheimer型老年癡呆的思路與方法是抑制β-分泌酶基因或γ-分泌酶基因的表達(dá)等.
(3)利用“乳腺生物反應(yīng)器”生產(chǎn)藥用蛋白時(shí),科學(xué)家將藥用蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組建重組在一起,通過顯微注射等方法導(dǎo)入哺乳動物的受精卵中,然后將受精卵送入母體內(nèi),使其生長發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動物.我國科學(xué)家在培育具有自主知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時(shí)借鑒了植物的傳粉和受精過程,成功地運(yùn)用了花粉管通道法將目的基因送入受體細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于種群和群落的敘述,正確的是(  )
A.種群的很多特征是種群內(nèi)個體特征的統(tǒng)計(jì)值,包括種群密度和分布型等
B.種群的年齡金字塔中有一條中線,該線代表每一個年齡組中間年齡的個體數(shù)
C.植被在水平方向上表現(xiàn)出復(fù)雜的斑塊性和鑲嵌性是空間異質(zhì)性的一種表現(xiàn)
D.地球上現(xiàn)存的群落都為頂級群落,其主要由平均溫度和年降雨量所決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問題:

(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器的一部分(效應(yīng)器),由此說明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是腎上腺髓質(zhì)直接接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn)肝糖原分解(脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化).而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞.
(2)下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量上升.但健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)過高,其原因是物質(zhì)c的分泌受負(fù)反饋調(diào)節(jié)(激素c分泌過多會抑制下丘腦和垂體分泌物質(zhì)a、b).
(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制T淋巴(T)細(xì)胞對淋巴因子的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻.結(jié)合題目信息分析,在情緒壓力長期得不到緩解的情況下,人體免疫力會有所下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.生物膜在生命活動中至關(guān)重要.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的組成以及與細(xì)胞代謝、細(xì)胞通訊有關(guān)的敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞膜上的糖蛋白只與細(xì)胞識別有關(guān),而細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白
B.線粒體和葉綠體中的ATP的產(chǎn)生都是在膜上完成的
C.細(xì)胞內(nèi)的囊泡均來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體,囊泡上應(yīng)有信號分子
D.細(xì)胞內(nèi)的單位膜折疊成囊腔和細(xì)管組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其膜上有的還含有合成磷脂的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)生命系統(tǒng)中信息的敘述,錯誤的是(  )
A.利用音響設(shè)備發(fā)出結(jié)群信號吸引鳥類,使其結(jié)群捕食害蟲,結(jié)群信號屬于物理信息,但此防治害蟲的手段屬于生物防治
B.腎上腺素是內(nèi)環(huán)境中的一種信息分子,不僅可由腎上腺細(xì)胞釋放,還能由軸突末梢釋放
C.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞通過細(xì)胞膜直接接觸實(shí)現(xiàn)信息交流
D.生長素的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì),因此發(fā)揮其調(diào)節(jié)的作用時(shí)不需要與受體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于探究酶特性的實(shí)驗(yàn)敘述中,最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.若探究pH對酶活性的影響,PH值作為該實(shí)驗(yàn)的因變量B.若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機(jī)催化劑作為對照C.若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測

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同步練習(xí)冊答案
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