下圖為植物根尖細胞在細胞分裂時的不同階段，下列哪一項表示細胞分裂各階段的正確次序？
A．①→②→③→④
B．①→③→④→②
C．③→②→④→①
D．③→④→②→①
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題
利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時加入部分營養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，使污染物快速分解。由此推知，該反應(yīng)器
A．能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)
B．主要處理有機污染
C．可看作一個小型生態(tài)系統(tǒng)
D．存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題
將記錄儀（R）的兩個電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面，如右圖，給該神經(jīng)一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題
某醫(yī)院對新生兒感染的細菌進行了耐藥性實驗，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關(guān)敘述正確的是
A．孕婦食用了殘留抗生素的食品，導致其體內(nèi)大多數(shù)細菌突變
B．即使孕婦和新生兒未接觸過抗生素，感染的細菌也有可能是耐藥菌
C．新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐藥性
D．新生兒出生時沒有及時接種疫苗，導致耐藥菌形成
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題
下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為每小時所測得的結(jié)果。據(jù)圖分析錯誤的是
A．本實驗可以通過改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來完成自變量的控制
B．本實驗利用甲裝置即可測得圖乙結(jié)果，無需另設(shè)對照組
C．測定乙圖A點數(shù)值時，應(yīng)給予甲裝置特定的處理
D．白熾燈做光源時，不同的光強下溫度是無關(guān)變量
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題
下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是
A．當反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性下降
B．當反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性上升
C．酶活性在t2時比t1高，但t2時不適合酶的保存
D．酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴重
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題
美國細胞生物學家威爾遜（E.B.Wilson）曾經(jīng)說過“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找。”他得出這一結(jié)論的理由最可能是
A．細胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動
B．有些生物是由一個細胞構(gòu)成的
C．各種生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或細胞的參與下完成的
D．一切生物體都由細胞構(gòu)成
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖表示人體下丘腦神經(jīng)細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．甲狀腺球蛋白是甲狀腺細胞合成分泌的一種糖蛋白，經(jīng)水解可生成甲狀腺激素．研究發(fā)現(xiàn)Grave病患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗體X與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導致甲狀腺機能亢進．橋本氏病患者體內(nèi)則產(chǎn)生抗體Y，攻擊自身甲狀腺細胞產(chǎn)生的球蛋白等，最終引起甲狀腺細胞損壞．請分析并回答下列問題：查看答案和解析>>
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