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進行植物種群密度的取樣調查時,不能采用的做法是(  )
A、常選取雙子葉植物為調查對象
B、必須要逐一計數某個種群的個體總數
C、取樣的關鍵是隨機取樣
D、樣方內各年齡段的植物均需統計
考點:估算種群密度的方法
專題:
分析:種群密度的調查方法有:樣方法和標記重捕法.
對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法;而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法.
解答: 解:A、單子葉植物常叢生或蔓生,不易計數,A正確;
B、樣方法中計數每個樣方內所調查植物的數量,然后計算平均值,而逐一計數某個種群的個體總數工作量太大,并且不易達成,B錯誤;
C、取樣的關鍵是隨機取樣,方法有五點取樣,等距取樣,C正確;
D、計數要統計校方內該物種的所有個體,D正確.
故選:B.
點評:本題著重考查了樣方法計算的相關注意點,考生要識記樣方法計算一般計算雙子葉植物,而不計算叢生或蔓生植物;在計算時常采用五點取樣法或等距取樣法,并且做到取樣隨機.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是人類的常見病,發病率有上升的趨勢.如圖是人體內的血糖平衡調節示意圖,請據圖回答問題:

(1)糖尿病患者主要是圖中[
 
]
 
細胞受損,使[
 
]
 
分泌不足,
 
發生障礙,使細胞內能量供應不足,導致
 
分解加強,所以病人出現機體逐漸消瘦,體重減輕的癥狀.
(2)圖中物質A的作用機理是促進
 
.如圖所示調節過程屬于
 
調節.下丘腦除參與血糖調節外,還參與
 
的調節.
(3)從圖中看,與物質A有協同作用的是
 
,物質A、B調節血糖濃度的生理效應屬于
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證“植物主莖頂芽產生的生長素能夠抑制側芽生長”,某同學進行了以下實驗:
①選取健壯,生長狀態一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽.然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊.
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養.
回答下列問題:.
(1)各組植株側芽的預期生長情況分別為:甲組生長受抑制;乙組
 
;丙組
 
;丁組
 

(2)比較甲組與乙組的預期結果,能夠說明
 
抑制
 

(3)比較乙組和丙組的預期結果,能夠說明
 
對側芽生長
 
(有/沒有)影響.
(4)比較丙組和丁組的預期結果,能夠說明對側芽生長起抑制作用的是
 

(5)頂芽產生的生長素抑制側芽生長的原因是頂芽產生的生長素向下運輸,使側芽附近的生長素濃度
 
,側芽發育受到抑制,而頂芽優先生長,這種現象體現了生長素作用的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是(  )
A、若a能抑制葡萄糖分解,則丙酮酸含量增加
B、若b能抑制丙酮酸分解,則酒精的含量增加
C、若c能抑制ATP形成,則ADP的含量增加
D、若d能抑制[H]生成水,則O2的消耗量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于顯微鏡的使用,下列說法正確的是(  )
A、物鏡由20×轉換成40×,視野變暗,物像變大
B、在低倍鏡下觀察裝片,選定視野中細胞較為密集的區域,再轉換高倍鏡觀察
C、低倍鏡的視野中,右上角有一不清晰物像,此時應換用高倍鏡并調節細準焦螺旋
D、在低倍鏡下觀察裝片,先將鏡筒升高,再調節粗準焦螺旋緩慢下降鏡筒,直至找到清晰的物像

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于肝細胞功能的是(  )
A、轉氨基作用發生的場所
B、尿素產生的場所
C、合成肌糖元的場所
D、合成肝糖元的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個人在極限狀況下,可以堅持20d 以上不進食,但是缺水不能超過7d;地球表面約
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的部分是水;細胞內含量最多的化合物是水;許多國家的科學家都在為尋找火星上的水而努力工作;這些事實無不說明水對生命的重要性.下列有關細胞內水的敘述錯誤的是(  )
A、各種生物的生命活動都離不開水
B、水在細胞內以自由水和和結合水的形式存在
C、自由水是細胞結構不可缺少的組成成分
D、結合水在細胞內的含量相對比較穩定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程能使細胞中ADP含量增加的是(  )
A、甘油通過細胞膜進入細胞
B、胃蛋白酶對蛋白質的分解
C、葉綠體基質中3-磷酸甘油酸被還原成三碳糖磷酸
D、細胞溶膠中的葡萄糖分解成丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于農業生態系統的敘述,正確的是(  )
A、在農業生態系統中,生產者包括綠色植物和人類
B、流入該生態系統的總能量就是指綠色植物光合作用固定的能量
C、在生態農業模式中,利用沼氣池產生沼氣可以提高能量的傳遞效率
D、農藥被土壤微生物吸收并分解,這屬于生態系統的自我調節能力

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同步練習冊答案
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