分析 1、光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
2、根據題意和圖示分析可知:Ⅰ是光反應階段,②是暗反應階段,①是光,②是水,③是ATP,④是CO2.
解答 解:(1)圖中Ⅰ階段為光反應階段,必須在有光條件下才能進行.
(2)科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的02來自[②]水的光解.
(3)光合作用過程中,光反應階段為暗反應階段提供[H]和③ATP;ATP用于暗反應,即在葉綠體基質中分解為ADP和Pi.
(4)在適宜條件下正常生長的綠色植物,若突然減少二氧化碳 的供應,將抑制暗反應中二氧化碳的固定,三碳化合物還原減少,最終導致(CH2O)生成量將減少.
故答案為:
(1)有光 光反應
(2)[②]水
(3)ATP 葉綠體基質
(4)二氧化碳 減少
點評 本題結合綠色植物光合作用過程圖解,考查光合作用過程及影響光合速率的因素,要求考生識記光合作用的具體過程,能準確判斷圖中各過程及各物質的名稱;掌握影響光合速率的因素,能運用所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果汁發酵是否產生酒精,可用NaOH來檢驗 | |
B. | 檢驗醋酸產生的簡單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定 | |
C. | 在用比色法測定亞硝酸鹽含量時,可以不必配制標準顯色液 | |
D. | 測定果酒、果醋的產生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物無遺傳因子 | B. | 原核生物不能進行有絲分裂 | ||
C. | 原核生物無細胞器 | D. | 原核生物不能進行有性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質量相同的脂肪和糖原所含能量相同 | |
B. | ATP是細胞的高能化合物,細胞內的吸能反應一般與ATP的合成相聯系 | |
C. | 酶的水解產物是氨基酸或脫氧核苷酸 | |
D. | C元素是構成細胞的最基本元素,生物大分子以碳鏈為骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落 | |
B. | 調查人群中某遺傳病的發病率時,以患者家系為調查對象 | |
C. | 用樣方法調查蒲公英的種群密度時,在分布較稀疏的地區取樣 | |
D. | 用樣方法調查草地中蒲公英的種群密度時,統計正好在樣方線上的所有個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大規模生產干擾素.用于抵抗病毒引起的感染 | |
B. | 為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞 | |
C. | 大規模生產食品添加劑、香料等 | |
D. | 用于檢測有毒物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纈氨霉素的作用類似丁載體蛋白 | |
B. | K+透過人工膜的方式屬于主動運輸 | |
C. | 本實驗目的是研究細胞膜的選擇透過性 | |
D. | 纈氨霉素與 K+的作用具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應的場所是Ⅰ,暗反應的場所是Ⅱ | |
B. | Ⅰ、Ⅱ兩部位酶的種類、功能不相同 | |
C. | 在Ⅱ中將光能轉變成ATP中化學能 | |
D. | 葉綠體的色素只存在于Ⅰ |
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