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關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是(  )
A、與健康人相比,糖尿病人細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成水平下降
B、植物必需的礦質(zhì)元素就是指將植物燒成灰后存在于灰分中的元素
C、給一般的感冒病人注射生理鹽水,主要是給病人補(bǔ)充鈉鹽
D、甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中的重要礦質(zhì)元素依次是I、Mg、Fe
考點(diǎn):無機(jī)鹽的主要存在形式和作用,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專題:
分析:本題是對(duì)糖類代謝、植物礦質(zhì)元素與必需礦質(zhì)元素、水的存在形式和作用、無機(jī)鹽的作用的綜合性考查,梳理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、由于糖尿病人的糖利用率低,糖類轉(zhuǎn)化成氨基酸的量減少,同時(shí)氨基酸要通過脫氨基酸作用氧化分解提供能量,因此糖尿病人細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成水平下降,A正確;
B、將植物燒成灰后存在于灰分中的元素屬于礦質(zhì)元素,但不一定是植物必需的礦質(zhì)元素,B錯(cuò)誤;
C、給般的感冒病人注射生理鹽水,主要是給病人補(bǔ)充水分不是補(bǔ)充鈉鹽,C錯(cuò)誤;
D、甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中的重要礦質(zhì)元素依次是I、Fe、Mg,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類代謝、蛋白質(zhì)的功能,植物的礦質(zhì)元素與必需礦質(zhì)元素的概念比較,稅額存在形式和作用,I、Fe、Mg的作用,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

小麥育種專家李振聲被授予2006年中國(guó)最高科技獎(jiǎng),其主要成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交,育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號(hào).小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交.遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè):雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”.
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育,其原因是
 
要使其可育,可采取的方法是
 
,這樣得到的可育后代是幾倍體?
 

(2)小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長(zhǎng)期的自然進(jìn)化過程中形成的.我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成(如圖),請(qǐng)?jiān)谙旅嫣畛鰣D中相應(yīng)的生物學(xué)名詞.
 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示核酸的基本組成單位之一,它的全稱是(  )
A、尿嘧啶核糖核苷酸
B、尿嘧啶核糖核酸
C、尿嘧啶脫氧核糖核酸
D、鳥嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果含有元素Zn2+,Zn2+是形成與記憶力息息相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺Zn2+,就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善.因此,蘋果又被稱為記憶之果,這說明無機(jī)鹽離子(  )
A、對(duì)維持酸堿平衡起重要作用
B、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C、對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透作用發(fā)生有重要作用
D、對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物代謝的敘述中,不正確的是(  )
A、嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒
B、若某人一次過多攝入的蛋白質(zhì),則消化吸收后多余的氨基酸可以在生物體內(nèi)貯存
C、某兒童偏食,其食物中長(zhǎng)期缺乏一種必需氨基酸,即使長(zhǎng)得較胖,其免疫力也比同齡正常兒童低
D、長(zhǎng)期吃富含磷脂的食物可以預(yù)防脂肪肝的發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為家族性高膽固醇血癥病因示意圖.對(duì)這一圖示的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、患者肝細(xì)胞中膽固醇水平很高
B、該病的直接病因是患者肝細(xì)胞膜上的脂質(zhì)受體有缺失
C、該病可能會(huì)引發(fā)血管硬化等心血管疾病
D、該病的根本原因是基因突變導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中所用實(shí)驗(yàn)材料最好選用富含脂肪的種子,如花生.將浸泡適度的花生切成薄片,用蘇丹Ⅲ染色.經(jīng)正常操作顯微鏡下觀察到被染成橘黃色的透明小顆粒也可在細(xì)胞外存在,其原因是(  )
A、花生細(xì)胞外附著有脂肪
B、細(xì)胞被割破后有脂肪擴(kuò)散出來
C、實(shí)驗(yàn)中未用50%的酒精洗去浮色
D、細(xì)胞外有能夠被蘇丹Ⅲ染色的其它物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少.對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn):
觀點(diǎn)一:這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;
觀點(diǎn)二:這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,
進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
兩種觀點(diǎn)孰是孰非?探究實(shí)驗(yàn)如下:
(一)實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠平均分為A、B兩組,測(cè)定兩組動(dòng)物血液中
 
的含量.
(2)用手術(shù)器械將A組小白鼠的
 
(器官)切除;B組
 
,但不摘除此器官.
(3)向A、B兩組小白鼠注射
 
適宜濃度的
 

(4)一段時(shí)間后,測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中
 
的含量.
(二)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:
(1)如果
 
,則說明這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;
(2)如果
 
,則說明這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)和興奮部位,細(xì)胞膜內(nèi)外電位分別是(  )
A、內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)負(fù)外正
B、內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)正外負(fù)
C、內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)負(fù)外正
D、內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)正外負(fù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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