A、![]() 若如圖所示為草原生態系統中某種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧 |
B、![]() 若如圖所示為某發酵罐中菌種數量,則b點后的變化原因可能是增加營養供應 |
C、![]() 圖c點后發生的變化表明生態系統的自動調節能力有一定限度 |
D、![]() 若如圖所示為海洋中某魚的種群,d點時進行捕撈的最大捕撈量應大于K/2 |
K |
2 |
K |
2 |
K |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能作為載體蛋白,起物質運輸作用 |
B、不能作為酶,催化發生在膜上的化學反應 |
C、不能作為受體,接受膜表面的化學信息 |
D、不能作為細胞表面的標志,被其他細胞識別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組號 | 小鼠數量(只) | 飼料 | 飼養時間(天) |
1 | 10 | 基礎飼料 | 21 |
2 | 10 | 試驗飼料1(含6%A動物蛋白) | 2l |
3 | 10 | 試驗飼料2(含12%A動物蛋白) | 21 |
4 | 10 | 試驗飼料3(含 |
21 |
5 | 10 | 試驗飼料4(含 |
21 |
6 | 10 | I | Ⅱ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、武夷山和泰梅爾半島冰原的群落物種組成明顯不同 |
B、泰梅爾半島冰原冰土中的小動物類群豐富度較低 |
C、武夷山和泰梅爾半島冰原的群落與各自氣候環境相適應,不再發生演替 |
D、武夷山生態系統比泰梅爾半島冰原的自動調節能力強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④ | B、③④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程使用的工具酶有DNA連接酶和限制性核酸內切酶 |
B、完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產物,必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子 |
C、第Ⅲ步操作后,還需篩選目的基因已成功轉移的胚胎干細胞,才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中 |
D、改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續發育成小鼠,其根本原因是細胞核中含有一整套的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、色素分子通過主動運輸離開細胞 |
B、活細胞主動分泌出色素分子 |
C、高溫使細胞的膜失去選擇透過性 |
D、色素分子在細胞外被酶催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
一 | 二 | |||
雜交組合 | 獅(38) | 虎(38) | 白菜(20) | 甘藍(20) |
后代 | 獅虎獸(38) | 白菜-甘藍(20) |
A、獅與虎能交配產生獅虎獸,無生殖隔離 |
B、許多獅虎獸可以構成一個種群 |
C、“白菜-甘藍”正常體細胞內含有2個染色體組 |
D、“白菜-甘藍”植株通過花粉離體培養產生的單倍體植株高度不育 |
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