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下列各圖分別表示兩種生物間因某種關系引起種群數量的變化,對其正確的認識是:

A.寄生關系 結果是“同生同死”

B.競爭關系 可致使劣勢種滅絕,以利于優勢種得到更多的資源和空間

C.捕食關系 捕食者和被鋪食者的數量結果達到動態平衡

D.競爭關系 結果是相互制約雙方的數量,不會淘汰其中一方

B

【解析】

試題分析:根據圖中兩種生物數量的變化關系判斷兩種生物的種間關系,然后作出分析。圖A表示同步的關系所以是互利共生,結果是“同生同死”, A錯誤;圖B是競爭關系,可致使劣勢種滅絕,以利于優勢種得到更多的資源和空間B正確;圖C 為勢均力敵的競爭關系,C錯誤;圖D為捕食關系,捕食者和被鋪食者的數量結果達到動態平衡,D錯誤。

考點:本題考查種間關系的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省宿州市高三第一次教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生態系統中物種A和物種B的關系,相關敘述錯誤的是:

A.信息可物種A和物種B之間相互傳遞

B.進化過程中物種A和物種B互為選擇因素

C.能量可在物種A和物種B之間單向流動

D.物質可在物種A和物種B之間循環流動

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省溫州市十校聯合體高二上期末質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應物濃度與酶促反應速率的關系。據圖分析正確的是( )

A.反應物濃度是限制曲線AB段反應速率的主要因素

B.增大pH,重復該實驗,A、B點位置都不變

C.酶量增加后,圖示反應速率可用曲線a表示

D.B點后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現c所示變化

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省溫州市十校聯合體高二上期末質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙、為組成生物體的相關化合物,乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質分子,共含271個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個巰基(—SH)脫氫形成一個二硫健(—S—S—)。下列相關敘述錯誤的是( )

A.甲為組成乙的基本單位,且乙中含有20種不同的甲

B.由不同的甲形成乙后,相對分子量比原來少了4832

C.甲形成乙的場所在細胞質、線粒體、葉綠體中均存在

D.如果甲中的R為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H原子

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共9分)如圖是胰腺組織局部結構模式圖,請據圖回答有關問題:

(1)ABC三者共同構成了細胞生活的液體環境,這個液體環境稱為________。

(2)正常情況下,圖中 中的CO2濃度最高。(填字母)

(3)一般情況下,B液與A液成分上的主要區別是A中________含量較少。

(4)CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是_____________。

(5)該胰腺組織能產生胰蛋白酶和胰島素;這兩種物質哪種可以進入血漿________。

(6)若某人長期營養不良,血漿中蛋白質含量降低,會引起圖中(A)_______增多,其結果是將會引起組織____________________。

(7)某人喝入大量的食醋后不會引起內環境pH明顯下降,原因是圖中(B)_______內存在著_____________________物質。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是一個農業生態系統模式圖,關于該系統的敘述,不正確的是

A.人和家畜在該農業生態系統中屬于消費者

B.沼氣池中的微生物屬于該生態系統的分解者

C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量得到循環利用

D.多途徑利用農作物可提高該系統的能量利用效率

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設計實驗方案時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標,則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序。正確的是( )

A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液

B.先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液

C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水

D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于圖示生理過程的說法,正確的是

A.能發生圖示生理過程的細胞有成形的細胞核

B.mRNA上的密碼子在tRNA上不一定都能找到對應的反密碼子

C.需要氨基酸和游離的核糖核苷酸參與

D.所需能量由細胞質基質和線粒體共同提供

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省惠州市高一上期末學分認定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將單細胞綠藻置于25℃、適宜光照和充足的CO2條件下培養,經過一段時間后,突然停止光照。發現綠藻體內C3的含量突然上升,這是由于( )

①光反應仍在進行,形成[H]和ATP

②光反應停止,不能形成[H]和ATP

③暗反應仍進行,CO2和C5結合,繼續形成C3 ④光反應停止,由于沒有[H]和ATP供應,C3不能形成葡萄糖,積累了許多的C3

A.①②③ B.②③④ C.①④ D.②③

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同步練習冊答案
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