如圖表示某種魚遷入一生態系統后，種群數量增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）
A．在維持可持續發展的前提下，捕獲該魚的最佳時期為t2時
B．在t1～t2時，該魚的種群數量呈下降趨勢
C．在t0～t2時間內，種群數量呈“J”型增長
D．若在t2時種群數量為K，則在t1時種群數量為
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 檸檬酸循環直接把葡萄糖中的化學能轉化為ATP中的化學能 | |
| B． | 卡爾文循環把ATP和NADPH中的化學能轉換成有機物中的化學能 | |
| C． | 檸檬酸循環消耗二氧化碳，卡爾文循環產生二氧化碳 | |
| D． | 檸檬酸循環只在黑暗條件下進行，卡爾文循環只在光照條件下進行 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐．某課題組研究了生長素類似物甲對微型月季側芽生長的影響．如圖為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響，則X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系是（ ）
A．X＞Y，X＞Z，Y＜Z
B．X＞Y，X＞Z，Y＞Z
C．X＞Y，X＞Z，Y與Z之間大小關系不確定
D．X、Y、Z之間大小關系都不確定
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在一個生態系統中，草食動物所同化的能量等于（ ）
A．生產者固定的太陽能的總量
B．生產者固定的太陽能的總量減去生產者的呼吸量
C．被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排遺物中的能量
D．用于草食動物的生長、發育、繁殖等生命活動所需的能量
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是描述生命現象的模型，以下相關敘述正確的是（ ）
A．若A代表記憶B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表B細胞和記憶細胞的形成
B．若A代表垂體，a為性激素，則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素
C．若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度降低
D．若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖甲表示人體內免疫細胞的起源和分化，圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內產生抗體的反應．下列分析正確的是（ ）
A．圖甲①～⑥中不需抗原刺激就能進行的只有①②③
B．圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現細胞免疫力降低
C．圖乙d時表示抗原直接刺激漿細胞，快速產生大量抗體
D．圖乙中抗體濃度由n上升到m，表示出現過敏反應
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關說法正確的是（ ）
A．植物在黑暗環境中不能合成激素，因而不能生長
B．鮮花切離花株后及時用細胞分裂素處理，可以延長保鮮期
C．用適宜濃度的2，4﹣D處理插條兩端，可促進插條兩端生根
D．生產啤酒時用脫落酸處理大麥，可降低生產成本
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列生產實踐活動中，植物激素或植物生長調節劑使用不當的是（ ）
A．脫落酸用于打破種子休眠
B．2，4﹣D用于促進扦插枝條生根
C．乙烯用于蘋果果實催熟
D．細胞分裂素用于蔬菜保鮮
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
在一定時間內使某種細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸，經檢查發現放射性同位素依次先后出現在圖中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位．請據圖回答：查看答案和解析>>
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