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皮膚是參與人體體溫調節的重要器官,如下圖所示,當進入寒冷環境時,下列說法正確的是(  )
A、①收縮主要是促進產熱
B、②收縮主要是減少散熱
C、③分泌減弱,使得皮膚散失水分完全停止
D、寒冷環境中皮膚比常溫下散熱減少
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:體溫調節中樞位于下丘腦.人體處于寒冷環境時,出現皮膚血管收縮,立毛肌收縮、骨骼肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺分泌增多.圖示為體溫調節的過程,①為立毛肌,②為毛細血管,③為汗腺,據此答題.
解答: 解:A、①立毛肌收縮主要是減少散熱,A錯誤;
B、②毛細血管收縮使血流量減少,主要是減少散熱,B正確;
C、③汗腺分泌減弱,但皮膚還可以通過直接蒸發散失水分,C錯誤;
D、寒冷環境中皮膚比常溫下散熱增多,因此時的溫差大,散失的熱量更多,D錯誤.
故選:B.
點評:本題主要考查體溫調節過程,意在考查考生能理解所學知識和圖文轉化的能力,解題關鍵是識記寒冷環境中機體的調節過程.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人的血糖調節的說法,不正確的是(  )
A、糖尿病是由于經常攝入過多的糖引起的
B、細胞內葡萄糖氧化分解發生障礙,可導致血糖持續升高
C、人數小時不進食,胰島素的分泌會減少
D、人體從腸道吸收大量葡萄糖后,血液中胰高血糖的含量會減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥抗銹病(T)對易染病(t)為顯性,易倒伏(D)對抗倒伏(d)為顯性.Tt位于一對同源染色體上,Dd位于另一對同源染色體上.現用抗病但易倒伏純種和易染病抗倒伏的純種品種雜交,來培育既抗病又抗倒伏的高產品種,F2代中,理想基因型及所占比例分別為(  )
A、DDTT,
9
16
B、DDtt,
3
16
C、ddTT,
1
16
D、DdTt,
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某DNA分子片段,假設該DNA分子中有2000堿基對,A+T占堿基總數的60%,若該DNA分子在14N的培養基中連續復制3次,下列敘述正確的是:(  )
A、限制酶作用于①處,解旋酶作用于③處
B、②處堿基對缺失,一定會導致轉錄出的mRNA改變,但不一定引起生物性狀的改變(不考慮終止密碼子)
C、④表示腺嘌呤,3次復制共需要消耗游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸5600個
D、子代DNA中含15N的DNA比例為
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

經過海爾蒙特、普利斯特萊等眾多科學家的不懈努力,逐步解開了綠色植物的光合作用之謎.下面關于光合作用的描述,正確的是(  )
A、植物葉肉細胞在光照下進行光合作用,不進行呼吸作用
B、能進行光合作用的生物,一定含有葉綠體
C、植物細胞中所含有的色素都參與光合作用
D、番茄幼苗在缺鎂的培養液中長時間培養后,光反應強度會降低,暗反應強度也降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

將小白鼠和青蛙從25℃的環境移至5℃的環境中,兩者耗氧量發生的變化是(  )
A、均增加
B、青蛙減少,小白鼠增加
C、青蛙增加,小白鼠減少
D、均減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是“質壁分離和復原實驗”的部分操作圖,圖2是“葉綠體中色素分離”的結果.以下相關說法不正確的是(  )
A、蓋玻片下最好是成熟的植物組織細胞
B、實驗中用吸水紙引流常需要重復幾次
C、圖2中b代表的是葉綠素b
D、出現圖2結果的原因可能是研磨時沒加碳酸鈣

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體生物精原細胞分裂過程中,細胞內的同源染色體對數的變化曲線.下列說法錯誤的是:(  )
A、染色體數目最多的時期在CD段
B、只有AB段和EG段細胞內可能含有2個染色體組
C、基因重組最可能發生在FG段
D、此圖中既有精原細胞的有絲分裂也有減數分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙酰膽堿酯酶能催化神經遞質-乙酰膽堿的水解,使神經遞質在完成神經興奮的傳遞任務之后,盡快消失.有機磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能消失,肌肉細胞就會處于持續興奮之中,表現為震顫不已,直到死亡.
實驗目的:
驗證
 

材料用具:兩個相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養皿等.
實驗步驟:
第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經-腓腸肌”標本放入盛有等量任氏液的兩個培養皿中.
第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經-腓腸肌”標本的神經,指針都向左偏轉,然后恢復.
第三步:在裝置1(實驗組)的培養皿中滴加一定量的有機磷殺蟲劑,在裝置2(對照組)的培養皿中滴加等量的任氏液.
第四步:一段時間后,同時用電極刺激兩個“神經-腓腸肌”標本中的神經,觀察指針偏轉情況.
實驗結果:裝置1:
 

裝置2:指針向左偏轉后恢復.

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同步練習冊答案
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