A、格里菲思的體內轉化實驗證明了DNA是遺傳物質 |
B、艾弗里的體外轉化實驗采用了物質提純、鑒定與細菌體外培養等技術 |
C、赫爾希和蔡斯的實驗證明了DNA是生物界中主要的遺傳物質 |
D、煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明了蛋白質和RNA是遺傳物質 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、統計草履蟲數量時,需要每天定時記錄 |
B、該實驗需設置重復實驗,減小誤差 |
C、培養液種類或體積的改變可導致草履蟲數量的最大值發生改變 |
D、混合培養時尾草履蟲與大草履蟲沒有競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻根部主要進行無氧呼吸,所以能長期適應缺氧環境 |
B、快速登山時,人體的能量主要來自有機物分解產生乳酸的過程 |
C、蔬菜在低氧、濕潤、低溫的環境中,可延長保鮮時間 |
D、淀粉經發酵可產生酒精,是通過乳酸菌的無氧呼吸實現的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、注射R型菌后,老鼠不死亡 |
B、注射S型菌后,老鼠死亡,從小鼠體內能分離出活的S型細菌 |
C、注射R型菌及熱處理的S型菌后,老鼠死亡,從小鼠體內只能分離出活的S型細菌 |
D、注射S型菌及熱處理的R型菌后,老鼠死亡,從小鼠體內能分離出活的S型菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、向重鉻酸鉀溶液中充入CO2 |
B、在斐林試劑中加入葡萄糖溶液 |
C、在淀粉與碘液的混合液中加入唾液 |
D、向氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內的激素種類多,但是含量極低 |
B、激素必須通過體液運輸到靶器官、靶細胞 |
C、激素雖然不組成細胞結構,但能提供能量 |
D、激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、口服胰島素,可以降低血糖含量 |
B、抗利尿激素由垂體釋放,只運輸到腎臟 |
C、流落到熱帶荒島上的人可以喝海水解渴 |
D、甲狀腺激素的分泌依次受到下丘腦和垂體的調控,體現了分級調節特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息貯存于DNA上,密碼子和反密碼子存在于RNA上,蛋白質體現生物的性狀 |
B、①②③④⑤過程均具有堿基互補配對,但堿基配對形式不完全相同 |
C、根尖分生區細胞內可發生①②③,而高度分化的神經細胞只發生① |
D、④或⑤過程只在個別病毒侵入宿主細胞后才發生 |
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