植物種類 | 光補償點(klx) | 光飽和點(klx) |
a | 1.5 | 55 |
b | 0.25 | 65 |
c | 1 | 35 |
d | 0.15 | 7.5 |
分析 據(jù)圖分析:圖中曲線表示光照強度對光合作用影響,光補償點以下,呼吸作用大于光合作用,其后光合作用大于呼吸作用;光飽和點以前,影響光合作用的主要因素是光照強度,光照強度大于光飽和點,影響因素不再是自變量光照強度,而是溫度或二氧化碳濃度.
解答 解:(1)光合作用過程中的能量變化主要是通過光反應(yīng)光能首先轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能,再通過暗反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能貯存于糖類(或碳水化合物)中.
(2)光補償點與光飽和點之間,曲線的上升階段,限制植物光合作用的因素主要為光照強度.光照強度大于光飽和點,影響因素不再是自變量光照強度,而題干中有說“自然二氧化碳濃度和最適溫度“,故影響因素是二氧化碳濃度.
(3)據(jù)表分析,光照強度為0.4klx時,a、c植物沒有達到光補償點,呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2,由于植株間存在遮光現(xiàn)象,導(dǎo)致光照不足,光飽和點增大,所以四種植物在群體中的光飽和點比單株的要高.
故答案為:
(1)活躍的化學(xué)能 糖類(或碳水化合物)
(2)光照強度 二氧化碳濃度
(3)a、c 植株間存在遮光現(xiàn)象
點評 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強化學(xué)生對影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識的理解與運用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某名貴花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離.為了防止性狀分離并快速繁殖,可以利用該植物的一部分器官和組織進行離體培養(yǎng),發(fā)育成完整的植株。進行離體培養(yǎng)時不應(yīng)采用該植株的
A.莖尖 B.子房壁 C.葉片 D.花粉粒
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A表示草本植物的種類數(shù)量,B表示整個植被的生物量 | |
B. | A表示整個種群的生物量,B表示草本植物的種類數(shù)量 | |
C. | A表示土壤中腐殖質(zhì)總量,B表示整個植被中的種類數(shù)量 | |
D. | A表示食肉類的種類數(shù)量,B表示食肉類的生物總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列 | |
B. | 質(zhì)粒是基因工程中唯一的運載體 | |
C. | 運載體必須具備的條件之一是:具有一個或多個限制酶切點,以便與外源基因連接 | |
D. | 質(zhì)粒是廣泛存在于細菌細胞中的一種顆粒狀細胞器 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A.該圖表示不夠完整,缺少細胞核等結(jié)構(gòu)
B.圖中c是指細胞膜,e是指細胞質(zhì)基質(zhì)
C.圖中b成分是纖維素和果膠
D.在綠色植物的所有細胞中一定都含有g(shù)和h
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