A、用熒光標記的人、鼠細胞的融合實驗 |
B、探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗 |
C、觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗 |
D、模擬探究細胞大小與物質運輸的關系實驗 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的催化作用受環境溫度的影響 |
B、酶的化學成分主要是蛋白質 |
C、酶的催化作用具有高效性 |
D、酶的催化作用具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此時期既可發生在分裂期前期,也可發生在分裂期末期 |
B、此時期染色體數目和DNA分子數已加倍 |
C、此時期不可能發生在衰老的細胞中 |
D、此時期是觀察染色體結構變異的最佳時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②④ | C、①③④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌細胞呼吸方式的實驗中用澄清石灰水檢測酒精的產生 |
B、沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法 |
C、驗證光合作用釋放的O2全部來自H2O的實驗中應用了同位素標記法 |
D、盂德爾利用測交實驗,證實了目己對遺傳因子傳遞規律所作假設的正確性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
周期 | G1 | S | G2 | M | 合計 |
時長(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
A、5 | B、7 | C、11.5 | D、15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲一丁結構的不同取決于a的種類、數量及排列序列 |
B、酵母菌進行有氧和無氧呼吸時涉及的物質甲完全不同 |
C、漿細胞合成、分泌丙物質時需多種細胞器的分工協調 |
D、乙將信息傳遞給靶細胞時與靶細胞細胞膜上的丁無關 |
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